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第一课时一、组词语益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰吹（）二、搭配要恰当遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成绩困难勇气三
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课题12.为人民服务课型讲读课文授课时间2课时教学目标1.学会“革、彻、迁”等10个生字。2.联系上下文并结合你知道的事例，说说对“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”这句话的
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2为人民服务感受为人民服务中的逻辑美人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压
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对，为人民服务。他们是最可爱的人，为了人民，他们不怕苦，不怕累。有的甚至连生命都可以牺牲。他们都是最让人感动的人。作者简介毛泽东（1893-1976），湖南湘潭人。字润之。伟大的无产阶级革命家、军事家、思
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微信公众号：贝大师教案课件12为人民服务一、看拼音写词语tishnhngmoxngwngwhshi（）（）（）（）islychdjngbngjinzhng（）（）（）（)二、给加粗字选择正确读音1兴旺AxngBxng（）2追悼AdoBdoCdio（）3受苦受难AnnBnn（）4李鼎铭
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为人民服务引入新课1944年，毛泽东同志参加了一名普通战士的追悼会，并发表了著名的演讲为人民服务。这位普通的战士就是张思德。几十年来，“为人民服务”这个光辉的口号响彻了中华大地。张思德是四川仪陇县人，生前为毛主席警卫班战士。1944年9月5日，张思德奉命到南泥湾挖窑烧炭，被塌落的炭窑埋住。被救出时锨把顶着他的胸腹部，鲜血从嘴里流出，已经牺牲。毛主席知道这个消息后非常难过，要求把张思德的遗体运
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为人民服务教学设计一、课前导入1.同学们，把这些词读准确。（出示PPT）哀思、剥削、炊事员、李鼎铭、精兵简政点拨A“剥削”是个多音字bo去掉外面的皮或其他东西皮。花生。b用于复合词夺。削
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为人民服务说课稿一、课标教材“五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着志士的鲜血”当这优美、激昂的旋律在耳畔响起时，你是否想过，今天的幸福生活是谁为我们开创的呢是呀，一个民族不应该忘记历史，不应该忘记
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12为人民服务教学反思为人民服务是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。为人民服务这篇讲演稿对学生来说是有一定难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解
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课题12为人民服务统编版六年级下册第四单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1会写彻迁等9个字会写革命解放等18个词语2有感情地朗读课文背诵第23自然段3了解课文内容了解课文围绕为人民服务讲了哪些内容学习重难点
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课题12为人民服务统编版六年级下册第四单元第2课时学校授课班级授课教师学习目标1理解课题对全文的统领作用把握各自然段之间的内在联系2结合阅读链接理解含义深刻的语句体会为人民服务的思想内涵进行革命人生观的启蒙教育学习重难
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12为人民服务第二课时六年级语文下册统编版回顾旧知导入新课回顾旧知课文围绕为人民服务讲了哪几方面的内容围绕观点研读课文自主学习自学提示自由朗读第2自然段找出作者的观点用画出来思考作者是怎样一步一步地论证自己的观
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12为人民服务第一课时六年级语文下册统编版观看视频激情导入激情导入你在哪些地方场合见过听过为人民服务激情导入为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲初读课文检测预习自主学习自读提示
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12为人民服务部编版六年级下册教学目标1会写本课要求会写的生字和词语2读懂课文内容知道课文围绕为人民服务讲了哪几个方面的意思重点3结合具体事例理解司马迁的话体会重于泰山的死联系历史和生活故事理解为人民服
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12为人民服务说课稿一说教材为人民服务是统编语文小学六年级下册第四单元中的一篇精读课文为人民服务是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲文章开头就鲜明地提出了中国共产党及其领导的八路军新四军的宗旨完全彻底地为
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12为人民服务一导入同学们请看一段阅兵式的视频视频中三军战士一句句的为人民服务铿锵有力震撼人心这个响亮的口号出自毛泽东主席在张思德同志的追悼会上所作的著名演讲也正是我们今天要学习的课文板书课题齐读课题二检查字词鼎注
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12为人民服务课时测评方案字词模块一、读拼音，写字词。战士们含泪mizn()了xshn()的战友，继续追击逃跑的敌人。二、查字典填空。“迫”共()画，用部首查字法查()部，用音序查字法查大写字母()，第七画的笔画名称是()。“迫”字的解释有：用强力压制，硬逼；急促；接近。请为下列词语中的“迫”字选择正确的解释。饥寒交迫()迫近()迫不及待()句子模块三、读下面的句子，回答
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