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单式折线统计图人教版五年级下册学习目标根据折线统计图的特点，会根据数据的变化，学会预测问题的结果或趋势，体会折线统计图的现实的作用。经历观察，比较，探索，分析等活动过程，增强数据分析观念。感受数学与生活的联系；认识单式折线统计图，了解其特点并能直观地表示数据，能进行判断和预测，掌握绘图方法；情景导入机器人大赛新课讲解同学们，你们喜欢科技吗？你们都知道哪些科技比赛？你们知道机
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第1课时认识小数义务教育人教版三年级下册小数的初步认识7情境导入探究新知3.450.852.6036.6这些数和我们之前学过的数有什么区别？我发现这些数中间都有一个小圆点。像3.45、0.85、2.60和36.6这样的数叫作小数。点三四五小数该怎么读呢？读作：三点四五小数点读出下面的小数。0.852.6036.61.21
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第1课时找规律（1）找规律义务教育人教版一年级下册7好热闹的联欢会啊！场地布置得也很漂亮！图中的彩旗是怎么排列的？有什么规律吗？1图中其他的人和物也是按规律排列的吗？你能说说排列规律，圈出重复的部分吗？小花是怎么排列的？灯笼和小朋友的排列也有类似的规律吗？像这样几个为一组重复出现的规律叫作重复排列的规律
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认识小数人教版三年级下册学习目标能识别小数，会读写小数，培养合作意识及语言表达能力养成珍惜时间的良好习惯。结合具体内容认识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际意义；知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示；旧知复习上面这些是什么数？我们以前学过像1、2、4、100这样的整数，还学过像、这样的分数。生活中你还见过什么数？新课讲解老师找到了一些有关小
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轴对称人教版四年级下册学习目标在学习活动中欣赏图形的对称美，激发学习的兴趣，体验数学知识的应用价值，鼓励学生认识美、创造美。经历轴对称图形的认识和探究过程，体验观察、想象、分析和推理的学习方法，培养和发展空间观念；通过看一看、数一数，进一步认识轴对称图形，探索和发现轴对称图形的特征；复习导入二年级时，我们已经初步认识了生活中的轴对称现象，今天我们继续学习轴对称图形。你见过哪些轴对
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第7单元数学广角植树问题第1课时植树问题（1）课题植树问题（1）新授课教学目标1.建立并理解在线段上植树（两端都栽）的情况中“棵数=间隔数+1”的数学模型。2.利用线段图理解“点数=间隔数+1”“总长=间隔数间距”等间隔数与点数、总长、间距之间的关系，解决生活中的实际问题。3.初步体会数学与生活的密切联系，培养学生的主动探究意识。教学重点建立并
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第七单元：条形统计图认识条形统计图（1）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、复习导入，揭示课题1.（）色的花最多，（）色的花最少。2.红花比蓝花多（）盆。根据统计表中的数据回答问题。红蓝3绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网二、探究新知这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？晴阴多云阵雨雷阵雨绿色圃中小学教
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扇形统计图第七单元：扇形统计图一、创设情境，谈话激趣一、创设情境，谈话激趣二、整理数据，引入新课二、整理数据，引入新课30%20%12.5%15%22.5%三、合作交流，探究新知2014年12月制三、合作交流，探究新知2014年12月制2012.51522.5三、合作交流，探究新知四、课堂练习，巩固应用四、课堂练习，巩固应用3.陈东
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第7单元小数的初步认识第1课时认识小数【教学目标】1、联系生活实际认识小数，知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。2、知道十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读、会写小数。【教学重难点】重点：知道小数的实际含义并会读、会写小数。难点：知道十分之几可以用一位小数表示，即理解小数的意
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第七单元数学广角植树问题植树问题例1（两头种）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网一、创设情境，揭示课题1.出示主题图2.创设情境：学校开展“美化校园”的活动，同学们在老师的带领下，正认真的植树呢。在植树的过程中，大家遇到了一些问题。3.揭示课题：今天我们就来研究“植树问题”。绿色圃中小学教育网二、交流辨析，探究新知（一）明确问题，暴露原有认知1
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第7单元条形统计图第1课时条形统计图（1）课题条形统计图（1）新授课教学目标1.使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。2.使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。3.体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的
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第1课时单式折线统计图折线统计图义务教育人教版五年级下册7新课导入下面是19982021年全国总人口数统计情况。根据这一统计表，你能获得哪些数学信息？探究新知你会把上面的信息用条形统计图表示出来吗？下面是19982021年全国总人口数统计情况。19982021年全国总人口数统计图199819992000200120022003200420052006
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第7单元图形的运动（二）第1课时轴对称【教学目标】进一步认识图形的对称轴，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。【教学重难点】认识图形的对称轴，并能画出轴对称图形。【教学过程】课堂教学过程设计思路教学环节
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第1课时轴对称图形的运动（二）7义务教育人教版四年级下册复习导入像这样，对折后两边能够完全重合的图形就是轴对称图形。折痕所在的这条直线就是对称轴。这是什么图形？请你画出它们的对称轴。（1）这幅图是一个（）图形。轴对称AA（2）中间竖直的虚线是它的（）。对称轴探究新知看一看，数一数。你发现了什么。AA（3）沿对称轴对折，我们可以发现点
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第七单元:认识钟表认识整时绿色圃中小学教育网http:www.L绿色圃中学资源网http:cz.L我有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，我这个好朋友是什么？一、认识钟面哪个是时针？哪个是分针？一、认识钟面用手跟着表针转一转？一、认识钟面用手跟着表针转一转？一、认识钟面用手跟着表针转一转？一
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第7单元认识时间第1课时认识时间课题认识时间新授课教学目标1.通过操作与演示让学生经历观察、操作和归纳的过程，初步建立时、分的时间观念，知道1时=60分。2.知道钟面上刻度的含义，会读、写几时几分。3.感受时间与生活的密切联系，养成珍惜时间的良好习惯。教学重点能准确数分（5分、5分地数），能准确地认、读、写几时几分。教学难点正确认识“几时差几分
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认识时间认识时间绿色圃中小学教育网1上课。学习认识钟面123457681112109123457681112109
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第七单元长方形和正方形四边形一、创设情景，生活引入从这幅画找一找我们认识的平面图形。二、初步感知，发现特征从中你能找到有四条线段围成的图形吗？请你判断一下它们是四边形吗？四边形的四条边必须是直直的。四边形都有四个角。二、初步感知，发现特征把你认为是四边形的图形圈起来。三、动手实践，深化感知找一找身边哪些物体的表面是四边形的。三、动手实践
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第7单元长方形和正方形第1课时认识四边形课题认识四边形新授课教学目标（一）知识与技能直观感知四边形的特征，能区分和辨认四边形。（二）过程与方法通过辨一辨、找一找、画一画、连一连、说一说等多种实践活动，培养学生的观察比较和概括抽象的能力。（三）情感态度价值观在活动中让学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣。教学重点认识四边
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找规律（1）人教版一年级下册学习目标激发探究的欲望，鼓励大家用不同的方法解决问题，感受数学与生活的联系。通过观察、猜测、推理等活动，发现图形简单的排列规律，并能根据规律指出下一个物体；在情境中发现规律，培养学生初步观察能力和推理能力；你有什么发现？图中的人是按一个男生一个女的规律排列的。新课引入仔细观察小旗的排列，你发现了什么规律？自主探究再来看看美
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