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升华和凝华教学设计升华和凝华教学设计整体设计思路主要通过学生的科学探索、讨论交流等形式使学生理解升华和凝华的本质特点，培养学生的自主学习能力，仔细的观察能力和探究未知世界的科学素养和科学精神，通过对碘的升华和凝华实验，使学生体会到科学探究的一些具体方法和措施，并结合在生活和生产中的应用使学生开拓视野，扩大学生的知识面，充分激发学生的学习兴趣；全面提高学生的科学素质。课
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比较物体运动的快慢教学设计一、教学目标（一）知识与技能1能用速度描述物体的运动快慢，能用速度公式进行简单的计算。2知道匀速直线运动的概念。3粗略研究变速直线运动，能用平均速度描述变速直线运动的快慢。（二）过程与方法1通过实例体验比较物体运动快慢的方法。2通过对生活中实际事例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别。（三）情感态度和价值观1具有用“运动有快慢”的
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3.2探究比较物体运动的快慢教学课题3.2探究比较物体运动的快慢仪器材料学生分组实验器材（小车、斜面、停表、刻度尺）动画百米赛跑比较运动的快慢教学目标1知识与技能（1）理解匀速直线运动的速度的概念和公式。（2）知道速度的单位会进行ms、kmh之间的单位换算。（3）知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。2过程与方法经历观察物理现象的过程，能简单描述所
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4.3噪声与环保一：课程目标1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路，增强环境保护的意识二：教学重难点：1.了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径。2.通过体验和观察，了解防治噪声的思路，增强环境保护的意识三：教学过程知识点1：基本概念1.噪声的界定(1)从物理角度看噪声是指发声体做无规则振动时发出的声音.(2
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第三节运动的快慢教案一、教学目标1、知识与技能：（1）知道速度描述物体运动快慢（2）能用速度公式进行简单的计算（3）知道匀速直线运动和变速运动的区别。2、过程与方法：（1）观察比较法：通过对生活实例的比较，理解速度的概念和匀速直线运动与变速直线运动的区别（2）练习法：通过学生练习，学会应用速度公式的简单计算及速度单位的换算3、情感态度与价值观：通过学习，让学生感受物
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课题3-2探究比较物体运动的快慢作者年级八年教学目标知识与技能1知道用速度表示物体运动的快慢。2知道在国际单位制中，速度的国际单位是ms，常用单位是kmh，会进行单位换算。3在匀速直线运动中，能用速度公式v=st进行简单计算。4初步了解用路程时间图像描述匀速直线运动过程与方法1通过“比较物体运动的快慢”的方法建立速度概念。2知道速度图像是描述物体运动的一种方法。情
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运动与静止【教学目标】1知识与技能知道参照物的概念知道物体的运动和静止是相对的2过程与方法体验物体运动和静止的相对性3情感态度与价值观认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观【教学重难点】重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性难点：认识物体运动和静止相对性【课时安排】1课时【教学过程】引入新课组织同学阅读。提问：飞机在天空中飞行，子弹
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教材义务教育教科书物理八年级上册北师大版P55-P57第二章第四节新材料及其应用。2教学目标1.了解纳米材料的特点及应用2.了解绿色能源的特点及应用3.知道记忆合金的成分及特点。3学情分析八年级学生学习物理半年多具有一定的物理思维能力、探究分析和归纳能力老师加以引导启发通过图片、视频刺激及时进行学法指导能完成本节教学任务。4课型新授课5课时第1课时(总1
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北师大版八年级物理上册第三章第二节教学设计（第1课时）探究比较物体运动的快慢【教学设计思路】本节知识结论学生在小学就应经接触并应用于计算，因而速度的公式学生并不陌生，所以教学设计的意图重在两个方面：一是对学生科学思维的培养和训练。即如何将比较物体运动快慢的两种方法（相同时间比路程，相同路程比时间）以合适的方式介绍给学生，通过定性探究和定量探究，让学生从思维上理解并接受两种方法的合理性；二是利
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第3节汽化和液化一、三维目标1、知识与技能（1）知道什么是汽化、液化。（2）了解沸腾现象，知道什么是沸点。（3）知道蒸发可以致冷。知道影响蒸发快慢的因素。2、过程与方法（1）观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。（2）通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。3、情感、态度与价值观通过实验操作和科学实验的教育，养成严谨的科学态度和实事求是的作风，并养成良好的实验
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初中物理北师大版八年级上册第五单元第5课物体的颜色1教学目标1.知识与技能(1)了解色散现象。(2)知道白光是由不同颜色的光组成的知道色光的三原色知道色光混合的现象。2.过程与方法(1)通过动手实验了解白光能够分解成单色光。(2)研究色光的混合获得有关的知识体验探究的方法和过程。3.情感、态度与价值观(1)通过观察、实验以及探究的学习活动培养学生尊重客观事实、实事求
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课题物态变化温度教学设计与反思教学目标一、知识与技能：1、理解温度计工作原理；2、了解生活环境中常见的温度值；3、会用温度计测量温度。二、过程与方法：1、通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理；2、通过学习活动使学生掌握温度计的使用方法。三、情感态度与价值观：通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。教学重
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基本信息课题声音的特征学科物理学段八年级年级初二1.指导思想与理论依据课表中指出，物理课程的基本理念是：面向全体学生，提高学生的科学素养；从生活走向物理，从物理走向社会；注意学科渗透，关心科技发展；提倡教学方式多样化，注重科学探究。本节课是在一级主题“运动和相互作用”中的二级主题“声和光”。教材设置此节课的目的是使学生了解自然界多种多样的运动形式，并了解运动产生的相互作用，以
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第四节平均速度的测量课题测量平均速度教学目标（1）知识与技能学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离，并求出平均速度加深对平均速度的理解（2）过程与方法掌握使用物理仪器停表和刻度尺的基本技能体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程（3）情感、态度与价值观通过实验激发学生的学习兴趣，培养学生认真仔细
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第二节光的反射教学重点和难点：1重点：（1）实验探究光的反射规律2难点：实验操作，应用本节知识解释实际问题及相关生活中的现象。课前准备：教学器材：多媒体课件、激光笔（绿光和红光）、小镜子、分光器、反射演示器、喷雾剂、圆形光具盘及附件、装上述器材的盒子。教学过程设计：教学过程教学活动设计学生活动设计引课题教师演示实验：演示实验一、光的反射现象强调：沿
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探究比较物体运动的快慢教案教学目标1知道什么是速度；知道比较物体运动快慢的方法。2知道匀速直线运动的概念及图象含义。3通过实验培养学生的观察能力和初步分析问题的能力。强调让学生在过程中体验、在过程中学习科学方法，提高学生的科学素养。4通过教学活动，使学生具有对科学的求知欲，乐于实验探究物理道理。教学重难点重点：比较物体运动快慢的方法、速度的概念。难点：速度图象。教学过程导入新课
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熔化和凝固教学设计设计思路：1、指导思想：贯彻以学生发展为本的教学理念，以新课程标准为指导思想。2、设计理念：基于学生特点，本节课从熔化和凝固图片引入课题，激发学生的探究欲望，同时指出探究的课题。学生分组探究海波和松香熔化和凝固实验，各组通过汇报实验数据总结交流有关熔化和凝固的知识。学生利用图像分析整理实验数据，通过观察比较熔化凝固的图像得出结论，在此过程中掌握分析处理实验数据的方法
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四、光的折射教案教学目标一、知识目标1.了解光的折射的现象。2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律。3.了解光在发生折射时，光路的可逆性。二、能力目标1.通过观察，认识折射现象。2.体验由折射引起的错觉。三、德育目标初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感教学重点：知道光的折射规律教学难点：解释简单的折射现象教学方法：实验法、归纳法、讲练法教学
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课题3.2探究比较物体运动的快慢教学目标1.知识与技能A.自学时间的单位及换算，了解停表的使用方法，会用停表计时；B.知道比较运动快慢的两种方法，会进行实验探究，能理解比值法定义速度；知道速度是表示运动快慢的物理量；C.速度的国际单位是ms，常用单位是kmh，会进行单位换算；D.会用速度公式进行简单计算；知道v=st求得是平均速度；E.了解速度在日常生活中的应
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