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十六年前的回忆教学反思十六年前的回忆这篇文章是一篇回忆录，是李大钊的女儿李星华于1943年写的，是对学生进行革命传统教育的好教材。为了突出重点，突破难点，教学时我努力做到以下几点一、做到长文短教
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11十六年前的回忆教学反思十六年前的回忆是九年义务教育课程标准实验教科书小学语文第十二册第四单元的一篇精读课文。本文通过对李大钊被捕前到被捕后的回忆，展示了革命先烈忠于革命事业的伟大精神和面对敌人坚
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第一课时一、我能看拼音写汉字。pjngylkngbmgufitshjchutjliminpojsh二、我能比一比再组词
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11.十六年前的回忆教学反思十六年前的回忆是部编版六年级下册第四单元的一篇精讲课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌
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感受李大钊大无畏的革命精神与坚贞不屈的崇高品质10十六年前的回忆（一）被捕前父亲坚决地对母亲说“不是常对你说吗我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢”李大钊
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卜算子咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国运动的直接组织者和领导者。对
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同学们，你有哪些难忘的回忆呢11十六年前的回忆第一课时第二课时语文六年级下册课文题目是“十六年前的回忆”，在这么久的时间里，作者回忆了些什么，回忆了谁他就是李大钊先生第一课时中国共产党的创始人和早期
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11十六年前的回忆教学反思十六年前的回忆是小学语文第十二册第四单元中的一篇精读课文，这篇课文主要讲的是作者回忆父亲李大钊同志被捕前，被捕时，法庭上及被害后的经过，表达了李大钊忠于革命事业的精神和在敌
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课题11.十六年前的回忆课型讲读课文授课时间2课时教学目标1、自主学习字词，会写“阀、避”等12个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、学生掌握按时间顺序表达的写法。3
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感受李大钊大无畏的革命精神与坚贞不屈的崇高品质10十六年前的回忆（二）所谓前后照应，就是指在文章的前面内容和后面的内容上要有着极其密切的关系，是对同一情况做出解释、说明、交代的。有时候留在家里，埋头
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微信公众号：贝大师教案课件10十六年前的回忆一、我能看拼音写汉字pjngylkngbmgufit（）（）（）（）（）shjchutjliminpojsh()()()（）（）二、我能比一比再组词刑（）娱（）绞（）僻（）形（）误（）狡（）避（）籍（）峻（）详（）残（）藉（）竣（）祥（）践
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11十六年前的回忆课时测评方案字词模块一、用“”给加点的字选择正确的读音。勉强(qinqin)待会儿(didi)书籍(jj)含糊(hh)二、读拼音，写词语。李大钊被捕后，mu()般的反动军阀对他用尽了kxn()。为了bmin()党组织被破坏，他誓死保守党的机密。句子模块三、品析句子。1.从课文中找出与下面的句子相照应的语句。我奇怪地问他：“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的
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第三单元9十六年前的回忆【教学目标】1正确读写“砖、埋头、书籍”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2学习课文前后呼应的写法，体会其表达效果。3从人物神态、语言等细节描写探寻人物内心世界，通过朗读感受人物形象。【教学重难点】1深入领会描写李大钊同志革命精神的重点语句。2体会课文前后照应的写法。【教学过程】一、走近历史，情境导入。1今天我们学习一篇新的课文，题目是十
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9十六年前的回忆01.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文前后呼应的写法，体会其表达效果。3.从人物神态、语言等细节描写探寻人物内心世界，通过朗读感受人物形象。学习目标0课前导入十六年前，那是一个怎样的时代？军阀在逮捕大学生社会动荡，军阀混乱01927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵进关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在
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11.十六年前的回忆教学目标1.会写“稚、避”等15个字，会写“埋头、幼稚”等20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.关注人物言行，神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。4.领悟课文前后照应、首尾呼应的表达方法。5.查找资料，了解先
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著名诗人臧克家曾说过：“有的人活着他已经死了有的人死了他还活着。”今天我们就来认识这样一位虽死犹生的革命先辈。（播放视频）同学们，大家知道这个爷爷是谁吗？那这个小女孩又是谁呢？带着这些疑问，这节课我们一起走进课文十六年的回忆课时目标：1.会写“稚、避”等15个字正确读写“埋头、幼稚”等20个词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。课文题目是“十六年前的回忆”，课文
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