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科学作业设计三年级上册小学科学单元作业设计作业设计内容教科版三年级科学上册第二单元空气科学作业设计三年级上册单元作业设计一单元信息基本信息学科科学年级学期教材版本新教科版单元名称三年级上册第二单元空气单元自然单元重组单元组织方式序号课时
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教科版三年级上册科学教学计划拟写人一学情分析和以往的三年级学生相比这一届三年级显得与众不同因为他们是伴随科学新教材共同学习成长的1思维层次和行为习惯通过一二年级的科学学习学生对科学课产生了浓厚的兴趣求知欲和参与科学活动的愿
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1.感受空气【教材简析】感受空气是第二单元空气的起始课，本课主要借助生活中与空气密切相关的物体来深入研究空气的特征，如占据一定空间，有质量，可以流动等，同样选取了空气和另外两种不同状态的物质进行对比研究，目的是引导学生区分气体、固体和液体，进而对这些相同点进行更为深入的研究，为本单元中持续学习空气做铺垫。聚焦板块，通过导入活动，希望学生关注到两个问题，空气的特征有哪些空气的作用
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附录本册教材研讨问题参考答案怎样解释两个杯子出现的不同现象依据是什么现象两个杯中的水位都下降了但用塑料薄膜盖好的杯中的水位高于没覆盖塑料薄膜的杯中的水位原因没有覆盖塑料薄膜的杯子里的一部分水蒸发成水蒸气跑到空气中去了而
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空气知识点一、感受空气1.我们周围到处都是空气。2.空气的特征无色无味、会流动、看不见摸不着等；空气的作用人类呼吸、植物生长、玩具充气等。3.石块和水装进开口的杯子里不容易泄漏，空气装进开口的杯了里
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小学科学单元作业设计一单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称科学三年级第一学期教科版重组单元天气单元组织方式自然单元序号课时名称对应教材内容我们关心天气认识气温计测量气温12345678第一单元第一课第一单元第二课第一单元第三课第一
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第三单元单元测试班级姓名学号一填空题12分1月球上明亮的部分总是向着2太阳高度越高地球上物体产生的影子越太阳高度越低地球上物体产生的影子越3一般情况下月亮上被照亮的部分总是月球面积的4地球上
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水单元知识点一、水到哪里去了1.水是一种液体，没有固定的形状，但有一定的体积。2.湿抹布擦黑板过一会儿干了、湿的手干了是由于水蒸发了。3.常见的蒸发现象有水洼干了、衣服晾干了、煮食物时水烧干了等等
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教科版三年级上册科学教案全册共74页11水到哪里去了教学目标科学概念目标1水在一定条件下会变成水蒸气2水蒸气是一种无色无味的气体科学探究目标初步经历探究性实验水去哪儿了的探究活动科学态度目标1尝试多角度多方式解释
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小学科学单元作业设计一单元信息学科年级学期教材版本单元名称基本信息教育科学第一单元科学三年级第一学期出版社水单元组织方式自然单元课时名称重组单元序号对应教材内容第1课12345678水到哪里去了水沸腾了课时信息第
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三下科学教学计划一学情分析通过两年多的科学学习学生对科学课产生了浓厚的兴趣求知欲和参与科学活动的愿望明显增强学生的观察与描述能力有了明显的发展在进行观察记录实验交流等一系列活动时学生的合作意识和合作能力也得到培养受年龄的
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期末新题速递生活常识题第二单元空气提示点击进入习题三一二一选择题1人们需要佩戴口罩预防流感主要是因为病毒可以通过空气B的特点而传播2冬天时天天将热水倒入玻璃杯中拧紧杯盖用来暖手可到第二天他想换水时怎么也拧
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期末新题速递生活常识题第三单元天气提示点击进入习题三一二一选择题1今天天空中云比较多但有时能看到太阳今天的天气可能是A2下面语句中描述天气的是AAA3朝霞不出门晚霞行千里观察到朝霞预示着近几天的天
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科学三年级下册教学计划一、学情分析通过两年多的科学学习，学生对科学课产生了浓厚的兴趣，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强，学生的观察与描述能力有了明显的发展，在进行观察、记录、实验、交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力也得到培养。受年龄的限制，学生的思维依旧处于形象思维阶段，抽象概括和语言表达能力仍然比较弱，教师的指导和帮助仍然非常重要。教师还要注重观察、记录方法的示范和引导
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期末新题速递生活常识题第一单元水提示点击进入习题三一二一选择题1夏日午后下了一场雷阵雨等太阳重新出来后地面上的积水很快就消失了积水消失的主要原因是B2以下三人中C嘴里的糖果溶解得最快典典把糖含在嘴里
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教科版三年级上册科学教案全册共65页三年级上册科学全册教案学科科学教材版本教科版授课教师授课班级三年级全册教材分析三年级上册教科书由水空气和天气三个单元组成水单元是将水作为研究对象的一个主题单元水是地球上十分重要
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2空气在我们生活的地球上，空气几乎无处不在，深刻地影响着各种生物的生存和人类的生活。空气是一种常见而重要的混合物质，在本单元的学习中，学生将通过感官并运用各种辅助工具，对空气这种物质进行更深入的探究。第1课“感受空气”作为单元起始课，引导学生整体感知空气，用气泡图的形式帮助学生分类整理，以便教师了解学生关于空气的特征和作用的前概念。第27课都是在具体研究空气的各种性质和特征。空气能占据一
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小学科学教育科学出版社三年级上册第三单元天气作业设计目录1教材基本信息1234567单元信息1单元分析2单元学习与作业目标5单元作业设计思路6单元作业设计架构图9分层作业10
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三天气一、我们关心天气1.同一时间、不同地点的天气可能不一样；同一地点、不同时间的天气也可能不一样；不同的天气跟我们生活息息相关。2.天气指的是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等
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