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船的历史教学设计【教材简析本课是五年级下册船的研究单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程标准技术与工程领域，指向以下3个主要概念：人们为了使生产和生活更加便利、快捷、舒适，创造了丰富多彩的人工世界；技术的核心是发明，是人们对自然的利用和改造；工程技术的关键是设计，工程是运用科学和技术进行设计、解决实际问题和制造产品的活动。本单元共七课，前五课围绕船的材料、结构、动力等内容
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小学科学观察实验活动登记统计表（五年级上册）学校任课教师项开目出学情生实验况数要求应开实验数实际开出实验数、分组数开出率
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2.1.船的历史【教材简析】船是日常生活中常见而重要的交通工具，船的发展史也是人类科技进步的历史。本单元以船的材料、结构、动力等发展演变中的重要节点为内容引导学生在认识、设计、制作船的实践活动中，初步感知浮力，体验生产生活需求对科技发展的推动作用。本课是本单元的起始课，在了解学生关于船的前认知之后，引导学生比较不同的船不同的特点，认识船只在体积、材料、构造、动力等方面的科学技术演化历程。并借助
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船的历史教科五年级下册船的研究船是人类的伟大发明有了船，人们可以水上行驶有了船，人们可以水上运货人们是怎么造船的？船是生活中常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。关于船，你知道什么，还想研究什么？比如船的发展、构造等等？关于船的知识（班级记录表）日期：人力风力发动机木头钢铁交通工具运输旅行军事构造简单复杂钢铁是沉的，为什么做成船后可以浮起来船是怎样浮在水
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比较种子发芽实验交流汇报1.我们组做的是绿豆种子发芽需要（）的实验。2.我们的发现是。整理统计有空气无空气资料阅读：种子萌发需要空气，其根本原因是：种子在萌发过程中会进行的一系列复杂的生命活动，是需要能量的。只有种子不断地进行呼吸，从外界获得氧气，进行呼吸作用，释放能量，才能保证生命活动的正常进行。我们的结论不必要的条件：土壤、阳光挑战任务：种植绿豆芽
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种子发芽实验教科五年级下册生物与环境这是什么？种子植物的新生命是从哪里开始的呢？点击视频观看许多植物的新生命都是从种子开始的。种子的发芽需要条件吗？需要需要哪些条件呢？阳光土壤营养水分空气温度如何用实验来验证自己的想法？空气哪些是发芽的必须条件呢？阳光土壤水分温度绿豆种子发芽是否和_____有关1.计划怎样开展实验研究？3.怎样让实验更公平
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船的历史PART1小组内轻声交流，人人发言，用关键词整理关于船的知识。潜艇独木舟帆船摇橹木船蒸汽船轮船轮船摇橹木船交流：在船的发展史中，船的哪些方面发生了显著变化？轻轻放，放均匀；做三次，取最大。我的独木舟能稳定地负载个钩码。思考：在船中放置重物时，怎样才能做到保持稳定、不侧翻？独木舟在装重物时有哪些不足？能利用这些材料设计一个对比实验，探究船首形状与阻
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2020年春季学期教科版五年级下册科学教学计划一、班级学生情况整体学习状况五年级学生比较喜欢科学课，对科学实验很感兴趣，动手能力较强，但是对科学概念的理解不是很深刻，部分同学对死记硬背的知识记的牢
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教科版五年级上册第一单元第一课种子发芽实验（一）激趣导入激趣导入植物的一生是从种子发芽开始的。设疑探究空气水分温度外部环境种子发芽的条件是什么呢？设疑探究设疑探究种子发芽的条件空气水分温度外部环境完整而有活力的胚自身条件种子不在休眠期胚发育所需的营养物质设疑探究如果外部环境中，其中一个条件发生了变化会怎么样
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种子发芽实验教学设计【教材简析】本课是五年级下册生物与环境单元的第1课。本课与教科书中的第2课、第3课一起构成了课程标准里能基于所学的知识，制订比较完整的探究计划，初步具备实验设计的能力和控制变量的意识，并能设计单一变量的实验方案”的学段目标。学生通过种植凤仙花的活动以及已有的生活经验，知道了大多数植物的生命从种子发芽开始，种子发芽需要一定的条件。在此基础上，本课的内容设定为“设计关于种子发
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种子发芽实验教学设计【教材分析】种子发芽试验是五年级下册生物与环境单元的第一课，学生从本课开始经过比较种子发芽实验和绿豆芽的生长的学习，经历种子发芽和植株生长的对比观察学习研究，形成植物与生存环境的关系认识，了解植物的生存需要一定的非生物环境条件。本课内容由四部分组成：第一部分“聚焦”，从学生的生活学习经历入手，引发学生对种子萌发的关注，并提出本节课的核心问题“种子发芽需要哪些条件”和“用
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教科版科学五年级上册第一单元第二课种子发芽实验二同步练习1、种子发芽必需的条件是、和。答案空气|水|适宜的温度解析解答种子发芽必需的条件是空气、水和适宜的温度。分析本题考查种子发芽必需的条件
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教科版科学五年级上册第一单元第一课种子发芽实验一同步练习1、种子发芽需要一定的_______。答案条件解析解答种子发芽需要一定的条件，如水分、空气、适宜的温度。分析本题考查种子发芽的条件。2、做对比
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种子发芽实验许多植物的新生命是从种子发芽开始的。绿豆种子发芽需要哪些条件？你会选择哪个条件进行研究？绿豆种子发芽是否和_____有关土壤2.预测结果会是怎样的？1.计划怎样开展实验研究？3.怎样让实验更公平？（对比实验：只能改变选择研究的条件，其他条件不变）4.实验所使用的绿豆种子的数量是多少？种子发芽和土壤的关系实验计划姓名日期绿豆种子必须要
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比较种子发芽实验教学设计【教材简析】本课是教科版五年级下册生物与环境单元的第2课，包含课程标准里“56年级学生能基于所学知识，运用分析、比较、推理、概括等方法得出科学探究的结论，判断结论与假设是否一致”的学段目标。在本节课中，学生将经历种植绿豆芽、照顾绿豆芽的过程。学生将经历整理分析实验结果，用实验数据说明问题的过程，还要与做同类实验的其他同学交流。本课教学内容主要分为三部分：第一部分，整理
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教科版五年级上册科学全册知识点复习资料第一单元生物与环境知识总结一、种子发芽实验、观察绿豆芽的生长1.绿豆种子发芽需要空气、水分和温度等条件。2.在种子发芽需要的条件中，光、温度和水三个条件，适
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教科版五年级上册科学教学计划拟写人一课程背景介绍科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响知道基本的科学方法认识科学本质树立科学思想崇尚科学精神并具备一定的运用它们处理实际问题参与公共事务的能力小学科学课程
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小学科学单元作业设计一单元信息学科科学年级学期教材版本教科版单元名称热基本信息五年级第二学期单元R自然单元重组单元组织方式序号课时名称对应教材内容1234567第四单元第1课第四单元第2课第四单元第3课第四单元第4课第四单元第5课第四单元
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教科版五年级下册科学教案全册（共141页）1.1种子发芽实验教案1.2比较种子发芽实验教案1.3绿豆苗的生长教案1.4蚯蚓的选择教案1.5当环境改变了教案1.6食物链与食物网教案1.7设计和制作生态瓶教案2.1船的历史教案2.2用浮的材料造船教案2.3用沉的材料造船教案2.4增加船的载重量教案2.5给船装上动力教案2.6设计我们的小船教案2.7制作与测试我们的小船教案
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