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15.2探究欧姆定律一、教学目标知识与技能1.理解掌握欧姆定律及其表达式。2会用欧姆定律计算电流、电压、电阻。过程与方法1.通过欧姆定律的应用，加深对电流与电压、电阻的认识2.通过欧姆定律的运用，掌握运用欧姆定律解决问题的方法。情感、态度与价值观1通过欧姆定律的运用，养成科学知识在实际生活中的应用意识。2通过欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的
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第二节熔化与凝固教学目标一、知识目标1.理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态.2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的.3.了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别.4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义.二、能力目标1.通过观察晶体与非晶体的熔化、凝固过程培养观察能力.2.通过探究固体熔化时温度变化的规律，感知发生状态变化的条件.培养学生的实验能力和分析概括能力.3
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19.3踏上信息高速公路1了解电磁波的应用对人类生活和社会发展的影响。2初步了解现代电信网络，知道光纤是光载信息传递的有效形式。微波通信卫星通信光纤通信网络通信信息高速公路是指可以交流各种信息的大容量、高速度的通信网络。现代通信网络由光纤通信（激光通信）、卫星通信、微波通信、移动通信和因特网（网络通信）组成，实现了信息的大容量、高速度传输，形成了“信息高速公路”。什么是“信息高
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课题来源:学amp科amp网ZampXampXampK14.2让电灯发光课型新授教学目标1.了解电路的组成，形成电路的概念。2、知道电荷的定向移动形成电流，知道电流方向的规定，了解电池的正负极。3、知道通路、开路和短路以及短路的危害。来源:Z|xx|k.Com教学重点学生初步认识电流、电路。教学难点在没有老师指引的情况下，学生尝试连接电路，自行分析电
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第一节电阻教学目标：1知道电阻及单位。2知道电阻是导体本身的一种性质，知道影响电阻大小的因素。教学重点：教学目标。教学器材：干电池两节，电流表一只，小灯泡一个，开关一个，导线若干，铜丝、镍铬合金丝等。课时安排：2课时教学过程：第一课时电阻一、复习提问1什么是导体？什么是绝缘体？2什么是电路？它由哪几部分组成？二、导入新课演示实验1将一只灯泡
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物体的内能教学设计课程标准分析1.根据分子动理论，用类比的方法建立内能的概念。2.通过实验探究，得出改变物体内能的两种途径。3.实例分析，了解热传递的三种形式。4.了解热量的概念、单位。教材分析本节课建立物体内能的概念，采用的方法是：应用“分子永不停息地运动着和分子间存在相互作用力”的知识，与机械能中的动能和势能作类比引出内能，这符合学生的认知水平。影响物体内能的因素是通
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20.2能源的开发和利用复习回顾、自然界存在着哪些形式的能量？、能量的转移和转化过程中遵循什么规律？机械能、内能、电能、化学能、核能能量守恒定律阅读下列材料，你有什么想说的？一、能源与社会国际能源机构的统计，地球上的石油、天然气、煤供人类开采的年限，分别只有40年、50年和240年。一、能源与社会1、能源的分类1、能源的分类（1）可再生能源和不可再生能源、可再生
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第三节“伏安法”测电阻导学案教学目标：1.知道使用电流表和电压表测量电阻；2.进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则；3.通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。活动一：看视频我们学会。1、伏安法测电阻的实验原理：________________________。2、滑动变阻器的作用：___________________
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第一节温度与温度计教学目标：1、知道温度的概念，知道温度的常用单位和国际单位制中单位。2、了解液体温度计的工作原理，熟悉使用温度计的过程，掌握它的使用方法。3、体会对温度进行准确测量的必要性，养成采集科学准确数据的好习惯。4、培养学生的观察能力。重点难点：温度计的使用。教学准备：演示实验器材：各种温度计，演示温度计一只，三只烧杯，分别盏冷水、温水、热水。学生实验：两只烧杯，盛半
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17.2电流的磁场第1课时电生磁1.知道电与磁有密切的联系，电流周围存在着磁场。2.知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似。3.会用安培定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向。磁和电有联系吗？能吸引磁性物质吸引轻小物体有南、北极之分有正、负电荷之分同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引同种电荷相互排斥异种电荷相互吸引我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是
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15.5家庭用电教学设计教学目标：1、了解家庭电路的组成及连接方式。2、知道总电流过大的原因、危害。3、知道怎样家庭电路的保护。4、知道安全用电常识。教具：家庭电路演示板、测电表、电能表教学重点：家庭电路的组成及连接方式、作用、安全用电的要求教学过程设计：一、引入设计师：这节课我们将要学习一种实用的电路家用电路，请大家观察课本插图结合家里面的实际电路，想一想，家庭电路一般由哪
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19.3踏上信息高速公路【教学目标】知识与技能1.常识性了解:卫星通信、光纤通信、网络通信。2.通过教学使学生了解:为什么要用微波通信如何实现微波通信了解微波性质接近于光波大致沿直线传播不能沿地球表面绕射的特性了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。3.了解光纤通信的原理和优点。4.了解网络通信的发展过程和优点掌握发电子邮件的方法。过程与方法
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17.3电动机为什么会转动现象1：导线通电后使磁针偏转，断电后磁针回到原位置说明：通电导线周围存在磁场现象2：改变电流方向，磁针偏转方向改变说明：磁场方向跟电流方向有关复习一、奥斯特实验复习二、通电螺线管的磁场.通电螺线管的外部磁场和条形磁体磁场相似.通电螺线管的极性与管中电流的方向有关.3.安培定则：用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指
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教学主题：14.1电是什么教学设计一、教材分析：本节教材内容包括电与我们的生活、两种电荷，并通过信息窗、交流与讨论、加油站等栏目介绍民摩擦起电、静电感应、验电器等知识，本节的内容较为简单，但这一节课的内容是今后学习电学的基础，是揭开电的神秘的第一步，学好本节能为后面的学习打下基础，如后面电流方向的判断、电源能够提供电流等都必须以这节的内容为依据，因此本课是进一步学习后续内容的前提，这个前提的
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第十六章第一节电流做功教学设计教材分析：电功对于初中生来说比较抽象，物体做功必须具备两个必要因素。在电学中，微观上有力有距离是做功，宏观上电能转化为其他形式的能量也是做功，这就扩展了功的概念。以后学习电功率、焦耳定律的公式都可由电功公式导出。本节在初中物理电学知识结构中具有综合、扩展和承前启后的重要地位。学情分析：通过机械功的知识迁移，类比的学习电功，降低学习的难度；通过学习能
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19.2让信息“飞”起来【教学任务分析】教学目标知识与技能1了解电磁波的波长、频率和波速的关系，可以进行最简单的计算2了解光是电磁波，记住电磁波在真空中的传播速度3了解电磁波在信息传播中的重要作用过程与方法1通过课件展示实验过程和现象，使学生知悉可以人为获得电磁波培养学生想像与实践结合的科学的学习态度2通过对信息的收集、整理，了解电磁波的大家族3通过生活现象证明电磁波能在真
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想一想：同学们，当你看到夜晚明亮的街灯、电视机屏幕上绚丽的画面、收音机中播放出悠扬的音乐、电饭锅煮出香喷喷的米饭，是否想到这些现象都与电有关，那么你知道电能是从哪里来的呢？18.1电能的产生1.了解常见电池的种类、结构及能量转化。2.了解目前常用的几种发电方式中能量的转化过程、开发利用的可持续发展情况。3.了解各种电池和火力发电方式存在的环境污染，提高环境保护意识。电池1.电池：把
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物质的密度这节内容很重要，它与压强、浮力的知识联系很紧密。我是这样开始新课的：先请同学说出身边的桌子、电扇、窗分别都是由哪些物质组成的，再叫他们回答身边有无数种物质，我们怎样辨别它们给他们具体的实例，一杯水和一杯酒精，一个铁块和一个木块，同学找到很多方法，有颜色、气味、磁铁吸引等等。然后问他们如果从表面情况无法鉴别时怎么办有没有一种科学又简单的辨别方法可以鉴别物质的种类给他们实例一个铜块和
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12.4升华与凝华教材分析升华与凝华是沪科版九年级物理第十二章第四节教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华是需要放热。再联系实际分析一些自然现象和生产、生活中的一些事例，说明这些现象与生活息息相关充分体现了新的课程标准“从生活走向物理从物理走向社会”这一发展理念体现了新课程标准“注
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第16章第四节电流的热效应教案二、教学目标（一）知识与技能1知道电流的热效应。2知道电流通过导体时产生的热量和电流、电阻及通电时间的定性关系。3了解生产和生活中如何利用电流的热效应来为人类服务，了解电流热效应带来的危害及防止的措施。4理解焦耳定律的内容、公式、单位及其简单应用。（二）过程与方法1、通过探究“电流通过导体产生的热量跟那些因素有关”初步培养学生发现、研究、解决问题的
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