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第二单元动物的一生第四课昆虫的一生一、教学目标1.科学知识知道蚕、蝴蝶和蜜蜂的一生都经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。知道蚕、蝴蝶和蜜蜂等昆虫的幼虫和成虫在形态构造和生活习性上明显不同，并且经历了“蛹”这个阶段，这样的生长发育过程叫作完全变态发育；蝗虫、蜻蜓等昆虫不经历“蛹”这一阶段，这样的生长发育过程叫作不完全变态发育。2.科学探究能有效整理并处理养蚕的资料，分析并总结出蚕生
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湘科版小学科学四年级下册第3课混合与分离教学目标：1、科学知识了解一些物体的特征或材料的性能。2、科学探究能根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来。3、科学态度分析和解释生活中的众多与混合和分离相关的事例。教学重点：能根据物体的特征或材料的性能将两种混合在一起的物体分离开来。教学难点：过滤实验和蒸发实验的正确操作。教学准备：烧杯、漏斗、滤纸、铁架台、玻璃棒
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湘科版小学科学四年级下册湘科版四年级下册科学教案（全册共55页）1.1泥巴变形记教学设计教材分析：泥巴变形记是湘科版小学科学四下册第一单元第1课，本节课凸显了一个“玩”字，带着学生在玩中学、玩中悟。按照任务驱动的思路，从“玩泥巴”的需要出发，设计并安排活动，先是挖泥土，接着筛泥土，最后制作泥塑，学生在活动中体会泥土的特点，学习用泥土做一个自己喜欢的泥塑物品。学情分析：学生对于“泥”并不
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第四单元岩石与矿物第二课认识矿物一、教学目标1.科学知识知道岩石是由矿物组成的。知道不同的矿物具有不同的特征，形状、软硬、透明度、光泽等方面也有所不同。2.科学探究以花岗岩为例，能借助感官和简单工具验证并观察岩石是否由矿物组成。3.科学态度、STSE懂得安全敲碎花岗岩并观察，乐于合作、分享和欣赏各种各样的矿物。二、教学准备教师准备：花岗岩、锤子、布、放大镜、护目镜，教学课
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湘科版四年级上册科学教案全册共44页第一单元声音第一课各种各样的声音一教学目标1科学知识知道声音是多样的知道声音有高低和强弱之分声音的强弱叫作音量声音的高低叫作音调2科学探究能够根据已有知识和经验结合辨听声音的有关活动简
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小学四年级下册科学教学工作计划教师：_____班级：__班班级基本情况本轮小学科学新教材使用已经到达四年级阶段，学生普遍对科学学习兴趣浓厚，大部分学生学习能力强，爱动手，爱思考，有较强的理性思维和创造性思维，有少部分学生主动性不强，不能认真参与到科学学习中来。探究性学习层次不一，有差异。课外对科学的延续学习做得不够，与生活联系也不够紧密，解决实际问题方
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第二单元动物的一生第三课蚕宝宝大变样一、教学目标1.科学知识知道蚕通过四次蜕皮之后，便要吐丝作茧，先蜕变成蛹，最后蜕变成蚕蛾（蚕一生蜕皮六次），破茧而出后，雌蛾和雄蛾交配后产卵。知道蚕蛾的外形特征：蚕蛾身体分成头、胸、腹三部分，头部长有触角，胸部有三对足，是昆虫家族中的一员。2.科学探究通过长期的观察，了解蚕从幼虫到成虫的变化过程，做好观察日记记录。通过观察多只蚕作茧的过程，发
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第五单元电第一课点亮小灯泡一、教学目标1.科学知识知道电池是一种常见的电源，标有“+”号的一端称为正极，标有“-”号的一端称为负极，不能用导线直接连接电池的正极和负极。知道灯泡的内部结构由玻璃泡、灯丝、金属架、两个连接点组成。知道当电池、导线、灯泡形成闭合回路，电流经过灯丝，小灯泡才能被点亮。2.科学探究能尝试用不同的连接方法，让小灯泡亮起来，能用图画记录自己的连接方式。对照小
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1.1泥巴变形记教学设计教材分析：泥巴变形记是湘科版小学科学四下册第一单元第1课，本节课凸显了一个“玩”字，带着学生在玩中学、玩中悟。按照任务驱动的思路，从“玩泥巴”的需要出发，设计并安排活动，先是挖泥土，接着筛泥土，最后制作泥塑，学生在活动中体会泥土的特点，学习用泥土做一个自己喜欢的泥塑物品。学情分析：学生对于“泥”并不陌生，儿时经常玩泥巴，小学的美术课上接触橡皮泥和黄泥，泥塑和其他平
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第二单元动物的一生第五课生生不息的动物一、教学目标1.科学知识知道动物的一生都要经历出生、长大、衰老和死亡。知道动物繁殖后代的方式主要有两种，一种是卵生，另一种是胎生。知道有了繁殖，动物才能生生不息。2.科学探究观察了解鱼、鸡、熊猫的一生，能发现动物共同的生命历程，经历出生、长大、衰老和死亡四个阶段。通过比较动物的繁殖方式，能够区分卵生和胎生的不同，进而辨别常见动物的繁殖方式
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第三单元生物与环境第三课互相依存的动植物一、教学目标1.科学知识知道动物和植物是互相依存的关系。2.科学探究搜集并阅读资料，能认识理解鸟类及其他动物与植物互相帮助、互相依存的关系。例如：鸟类常常利用树干、草叶等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴还具有隐蔽作用，以防被天敌发现。而鸟类会捕食危害植物的昆虫，使植物更好地生长。又如：益蚁保护蚁栖树，而蚁栖树供给益蚁食物和住房。3
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第五单元电第四课导体和绝缘体一、教学目标1.科学知识知道不同材料的导电性能不同。不容易让电流通过的物体叫作绝缘体，塑料、橡胶等都是绝缘体；容易让电流通过的物体叫作导体，铜、铁等金属都是导体。知道人体、大地、不纯净的水也都是导体。2.科学探究针对“导线外皮是塑料里面是铜线”的现象能提出相关的问题，能制作并使用简易电路检测器进行检测铜与塑料的导电性。用简易电路检测器检测更多的材料
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湘科版四年级下册科学教案（全册共47页）第一单元变与不变第一课泥巴变形记一、教学目标1.科学知识知道我们周围的事物会发生各种各样的变化。其中，有些物体的形状或大小发生了变化，但材料没有发生变化，也就是构成物体的物质没有改变。2.科学探究观察纸变成纸团、直吸管弯折成不同形状的变化，能找出共同点，进而用不同的方法捏泥人，并列举更多的变化事例，归纳出这一类变化的共同点。3.科学态度
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答题不要超过密封线）学校：考场：座号：班级：姓名：2020-2021学年第二学期期末质量检测四年级科学试卷评分：一、填空（20分，每空2分）1.一些物体混合在一起后，还保持着它们原有的性质特征，可以使用一定的方法将它们。2.蚕的前面有只
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第六单元房屋照明电路第二课改进房屋照明电路一、教学目标1.科学知识知道房屋照明电路如果有缺点或者有新的要求，需要进行改进，但改进时也必须构成回路，必须运用开关控制电路。知道房屋照明电路对布线也有要求：同一盏灯的电线要并排走线，可以减少施工量；线路一般走直线，拐直角弯，便于检修。2.科学探究针对之前安装的房屋电路的缺点以及新要求，能够改进设计方案，在达到满足照明功能的同时，做到方
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第四单元岩石与矿物第三课岩石、矿物和我们一、教学目标1.科学知识知道岩石是重要的建筑材料，许多矿物是人类生产活动中极为重要的原材料。知道各种矿物都要在一定条件下才能形成，聚集在一起且具有开采价值的矿物叫作矿产。知道矿产是人类工农业生产的重要资源，要合理开采。2.科学探究能通过查阅资料、交流分享等方式了解岩石和矿物的用途。针对矿产资源的开采现状，能提出合理的建议。3.科学态度
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湘科版小学科学四年级下册第2课蜡的有趣变化教学目标：1、科学知识知道有些物体的状态发生了变化，如蜡熔化、水结冰等，构成物体的物质没有改变。2、科学探究经历观察、比较等方法认识到物体的状态改变，但构成物体的物质没有改变。通过归纳与演绎，了解和分析更多类似的变化。能正确地使用酒精灯加热。3、科学态度通过中国古代的青铜器铸造科技史的学习，增强民族自信心与自豪感。教学重点：知道有些物
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第三单元生物与环境第二课植物与环境一、教学目标1.科学知识知道植物有基本的生存需要，如光、水和空气。知道植物具有向光性。当光照方向发生变化时，植物幼苗为了获得更多的阳光也不断调整生长方向，朝向阳光倾斜。知道植物能够适应其所在的环境。随着季节的变化，植物的外部形态也会随之变化；潮湿或干旱等不同环境中生存的植物，也具有与环境相适应的形态结构。2.科学探究能够设计探究植物的向光性实验
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第四单元岩石与矿物第一课认识岩石一、教学目标1.科学知识知道岩石是地球上重要的物质之一，人类常对岩石进行加工和利用。知道几种常见岩石的表面特征，初步认识花岗岩、大理岩、页岩、石灰岩、砂岩。2.科学探究面对几种常见的岩石，能从颜色、成分与结构、软硬等方面进行观察和比较，并借助简单工具以及相关书籍帮助鉴别岩石的种类及名称。3.科学态度、STSE积极参与探索和认识岩石的活动，合作交
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第五单元电第三课设计电路一、教学目标1.科学知识认识常见电路元器件和它们的图形符号，知道人们在设计电路时，会用各种电路符号来代表电路的元器件。知道点亮两个小灯泡的电路有不同的连接方式。2.科学探究能设计不同的电路，先思考并画出电路示意图，再照图实际连接电路，多种思路多种方法点亮小灯泡。能设计简单的红绿灯电路图，根据电路图制作红绿灯。3.科学态度、STSE对于设计电路有探究兴
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