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一、牛顿第一定律一、教学目标1知识与技能（1）通过实验探究了解阻力对物体运动的影响。（2）理解牛顿第一定律，能分析理解实际的简单的力和运动的现象。（3）初步认识物体运动状态变化的原因，建立力和运动的基本关系。2过程与方法（1）经过分析、归纳和推理，建立牛顿第一定律。（2）乐于探究阻力对物体运动的影响，体会研究物理问题的科学方法与过程。（3）主动参与实验活动并观察实验中的
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第二节牛顿第一定律第九章力与运动逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2阻力对物体运动的影响牛顿第一定律惯性知识点阻力对物体运动的影响知1讲11.运动是否需要力来维持(1)古希腊学者亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用，如果这个力被撤销，物体就会停止运动.(2)意大利科学家伽利略认为：物体的运动不需要
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牛顿第一定律-说课稿一、教材分析（一）教材的地位和作用牛顿第一定律惯性是经典力学中三大定律之一。是整个力学的基础因为它把最基本的匀速直线运动和物体是否受力联系起来，确立了力和运动之间的关系，是前面力的作用效果的延伸，又为后面学习二力平衡的知识打下了基础，起着承前启后的作用。因此，可以说，牛顿第一定律是本章的重点。（二）教学目标知识与技能1.知道牛顿第一定律常识性了解伽利略理想实
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第五节物质的物理属性第六章物质的物理属性逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2物质的物理属性比较物质的硬度知识点物质的物理属性知1讲11.常见的物理属性有密度、熔点、硬度、导热性、导电性、透光性、磁性、延展性、弹性等。(1)透光性：透明物质的透光性能.(2)导热性：物质传导热的能力.(3)导电性：物质传导电流的能力.(4)磁
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物质的物理属性教学设计课题6.5物质的物理属性教学目标知识1、知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。2、会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。教具多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。能力学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象一、教学设计思路：奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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用电器工作时电流做功有快有慢.同样的电能表15.2电功率物体运动的快慢-物体做功的快慢-电流做功的快慢-速度功率电功率活动1：1分钟快速阅读课本P6页，完成下列填空：1、电功率是描述__________________的物理量2、功率的定义式P=______电功的公式W=________，因此P=_______=________=__
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16.2电流的磁场复习提问1、磁场的基本性质是什么？2、磁场的方向是如何规定的？3、通常可以用什么方法判断磁场中某点的磁场方向？20223303轻小物体铁、钴、镍正负南北推斥推斥吸引吸引电现象与磁现的相似之处20223304新课探究思考：为什么给绕在铁钉上的线圈通电后，铁钉就能吸引大头针？是因为通电线圈产生了磁场吗？活动16.4探究通电直
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16.1磁体与磁场各种各样的磁体一、磁现象人工磁体天然磁体硬币橡胶座探究一：磁体可以吸引哪些物体？磁体上哪个部位的吸引能力强？一、磁现象铁钉能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。1.磁性：2磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位每个磁体都有两个磁极一、磁现象磁体有指向性能够自由转动的磁体，在水平桌面上静止时指南的那个磁极叫南极或S极，指北的那个磁极叫北极探究二
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16.4安装直流电动机模型直流电动机结构直流电动机的主要结构有哪些？核心结构是什么？转子定子什么什么意思？线圈与磁铁位置互换可以吗？线圈中为什么加铁芯？蹄型磁铁弧形铁片线圈转轴支架换向器电刷底座核心结构：磁铁、线圈、换向器和电刷磁铁对磁铁的作用？直流电动机原理电动机的原理是什么？还可以怎样表述？电动机的能量转化是什么？磁铁对磁铁的作用？原理：根据通电线圈在磁
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16.5电磁感应发电机电磁？“生”（？）实验：观察“磁生电”现象结构？现象？说明：利用磁场可以产生电流。1.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象2.感应电流:电磁感应产生的电流（“磁生电”）“磁生电”现象是英国物理学家法拉第经过10年的研究发现的。法拉第迈克尔法拉第（MichaelFaraday，公元1791公元1867），世界著名的自学成才的科学家
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能源的分类分类一一次能源二次能源分类三可再生能源不可再生能源分类二常规能源新能源分类四清洁能源非清洁能源小试牛刀1.下列能源中，不属于可再生能源的是（）A.天然气B.风能C.太阳能D.水的动能2.下列关于能源的说法正确的是（）A.煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用C.如果大量
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18.3太阳能新石器时代原始先民在岩石上所刻的太阳图像太阳很神奇也很神秘。太阳很远，它距离地球约1.5108km；太阳很大，它的直径约是地球的109倍，体积是地球的130万倍，质量约是地球的33万倍；太阳很热，它的表面的温度约为6000，内部核心温度高达1.5107（1500万。认识太阳内部结构从内到外依次是：太阳核心、辐射层、对流层、太阳大气一、太阳巨大的核能火炉在太阳内部，氢原
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18.5能源与可持续发展能量转化与效率白炽灯工作时的能量怎样转化能量转化与效率你知道白炽灯正常工作时消耗的电能中有多少转化成光能吗它的效率有多大能量转化与效率能量转化与效率一辆行驶的小轿车的能量怎样转化能量转化与效率它的效率有多大它的效率=300J2000J=15%能量转化与效率1、能量转化装置的效率公式为:P98输出的有用能量输入的总能量效率
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17.1信息与信息传播想一想：刚才老师做了哪些动作、说了哪些话？这些动作和语言包含了什么意义？开动脑筋噢！信息与信息传播一、信息是指各种事物发出的有意义的消息。（举一些你身边的有关信息的例子吧）二、人类特有的信息有语言、符号和图像这三种。（你周围的人是如何传递信息的？）三、信息的传播。在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革语言是人类的创造只有人类有
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17.2电磁波及其传播复习什么叫信息？人类特有的信息是什么？信息和信息传播活动依次经历了哪五次巨大的变革？早期的信息传播工具有哪些？议一议小明的姐姐在外地工作后天奶奶就要60大寿了如果你是小明你如何用最快的方法通知姐姐赶回来呢a.在古代的时候b.在上世纪50年代c.在21世纪的今天你已认识的波水波绳波声波所有的波都是在传播周期性变化的运动形态，都可以传播
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熔化和凝固教学设计教学内容探究固体熔化时温度变化规律，熔点和凝固点，区别晶体和非晶体。课型：探究课课时：1课时教学目标知识与技能1理解气态、液态和固态是物质的三种形态。2了解物质的固态和液态之间是可以转化的。3了解熔化、凝固的含义，了解晶体和非晶体的区别。4了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。过程和方法1通过探究固体熔化时温度变化规律，感知发生状态变化的条件。2了解有没有
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4.2透镜一、教学目标1.认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用，认识透镜的焦点和焦距。2.经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，并尝试对各种方法的优劣做初步评估。3.了解透镜对光具有会聚或发散作用的原因。二、教学重点1.了解什么是凸透镜和凹透镜。2.了解凸透镜和凹透镜对光的作用。三、教学难点观察凸透镜和凹透镜的实验，能通过分析概况得出结论。四、教学过程（一）新课引入师
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声音是什么教案教学目标1、知识与技能目标：知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生的探究能力，创新能力；知道固体、液体、气体能传声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力；了解声音是以声波的形式向远处传播的和声波的应用，通过演示实验，培养学生由个体到共性的分析概括能力。2、过程与方法目标：通过观察实验，从关键现象中分析，找出共性的东西
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