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口语交际辩论人教版九年级下册辩论是一种在日常生活和社会活动中经常用到的口语交际方式大到联合国关于国际事务的争端小到学习工作中出现分歧时的争执都有可能涉及到辩论今天我们一起来学习辩论的相关知识学习目标1了解辩论的相关
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13短文两篇谈读书不求甚解人教版九年级下册英国著名历史学家麦考莱曾给一个小女孩写信如果有人要我当最伟大的国王一辈子住在宫殿里有花园佳肴美酒马车华丽的服饰和成百的仆人条件是不允许我读书那么我决不当国王同学们你们会怎
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15无言之美朱光潜人教版九年级下册A诗人把朋友送上船船已经扬帆而去而他还在江边目送远去的风帆一直看到帆影逐渐模糊消失在碧空的尽头只剩下浩浩荡荡的江水流向水天交接之处B孤帆远影碧空尽唯见长江天际流比较以上两个句子你
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综合性学习排练演出剧本人教版九年级下册1巩固戏剧的基础知识熟悉剧本排练演出的相关分工与程序2通过排练演出进一步挖掘对作品的理解深度锻炼表演能力活动目标任务一准备与排练1选定剧本搜集资料可以选择本单元提供的剧本
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18天下第一楼节选何冀平人教版九年级下册同学们如果我们想创建文明班级但是今天有人乱扔乱倒明天有人惹是生非后天又有人打架闹事那么我们还能打造文明班级吗这说明了一个道理即当一个集体想要有所成就时要是处处有人拉后腿注
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部编版九年级上册语文教案全册共126页1祖国啊我亲爱的祖国知识与技能1理解积累干瘪疲惫簇新迷惘绯红喷薄等词语2了解舒婷的诗在委婉曲折中表达心声的特点过程与方法1理解诗中的艺术形象领会诗歌蕴含的深沉情感培养解读诗
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8蒲柳人家节选刘绍棠人教版九年级下册同学们阅读古典小说水浒传其中那些侠肝义胆疾恶如仇的英雄人物令人荡气回肠比如及时雨宋江黑旋风李逵一丈青扈三娘今天我们学习刘绍棠的蒲柳人家就是一篇继承和发扬民族传统形成独特
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2我爱这土地教学目标1有感情地诵读诗歌，把握诗歌的感情基调，读出重音和节奏。2把握诗歌中的意象，揣摩诗人营造的氛围。3体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。教学过程一、导入新课土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而对它百般蹂躏，曾有人捍卫它而为它披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地？谁不依恋大地母亲？让我们深情吟唱诗人艾青的我
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第四单元写作修改润色人教版九年级下册学习并掌握从言和意两方面对文章进行修改的方法养成勤改的写作习惯提高修改文章的能力进而提升作文水平同学们我们看到的文学作品都是作者一次写成功的吗不是比如曹雪芹写成文学巨著红楼梦
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部编版九年级上册语文教案（全册，共75页）部编版九年级上册语文01.沁园春雪教案.doc部编版九年级上册语文02.我爱这土地教案.doc部编版九年级上册语文03.乡愁教案.doc部编版九年级上册语文04.你是人间的四月天教案.doc部编版九年级上册语文05.我看教案.doc部编版九年级上册语文06.敬业与乐业教案.doc部编版九年级上册语文07.就英法联军远征中国给巴勒特
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16驱遣我们的想象叶圣陶人教版九年级下册在前面几课我们学到一些欣赏艺术作品的方法在语文课堂上我们学到很多经典的文学作品它们大多有很高的文学价值谁能总结一下欣赏这些文艺作品我们应该注意什么呢同学们回答得都不错但今天我要
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2我爱这土地【知识与技能】1了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。2把握诗歌的意象，领会其象征意义。【过程与方法】熟读并背诵，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。【情感、态度与价值观】把握诗歌主题。培养爱国情结。1理解关键诗句和作者的思想感情。2象征的表现手法和诗歌描写对象的象征意义。一、导语设计谁不爱自己的母亲，谁不爱自己的祖国？穿越时空，只有一种感情能将民族的心联系起来
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7溜索阿城人教版九年级下册溜索是原始渡河工具用两条或一条绳索分别系于河流两岸的树木或其他固定物上一头高一头低形成高低倾斜溜索不仅可以溜渡人而且还可以溜渡货物牲畜等今天让我们跟随阿城一起去体验在翻滚咆哮的江水上高峻
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