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太阳和生活教材分析及教学策略青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课中国学生发展核心素养教学设计的起点科学观念与应用基于科学学科四大核心素养科学探究与交流科学思维与创新科学态度与责任教学设计的归宿“小学科学课程要按照立德树人的要求，培养小学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。”2017年小学科学课程标准教材分析学情分析教学目标重点难
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题天气与动植物单元三学科科学年级二学习目标知识与技能1、认识天气变化对动物和植物的影响。2、简单了解动物对天气变化的感知能力。3、知道在恶劣天气要保护动植物。过程与方法：观看网络视频了解天气对动物和植物的影响。情感态度价值观：1.体验付出爱心所带来的的充实感
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8.太阳和生活青岛版小学科学二年级上册配套课件（五四学制）活动准备在我们的生活中，你做过这样的事情吗？活动过程太阳和生活活动过程太阳与我们的生活活动过程太阳与我们的生活活动过程太阳与我们的生活活动过程太阳与植物活动过程太阳与动物活动过程活动过程拓展活动设计我们的作息表
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课程基本信息课例编号8学科小学科学年级一学期第一学期课题天气的影响教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月教学目标教学目标1科学知识能列举天气变化对动物和人们的生活影响实例2科学探究从利与弊
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宁津县新城实验学校课时教案第16次年级四学科科学授课人张俊强授课班级四3班授课时间20201214课题24技术产品与生活教学目标1.了解木拱廊桥的结构特点，知道木拱廊桥属于建筑技术产品，能够举例说出建筑技术，通讯技术运输技术的产品。2.在廊桥搭建的活动中，培养学生的创新思维能力及动手操作能力。3.从对木拱廊桥探究的活
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太阳和生活教学设计【教材分析】太阳和生活是青岛版小学科学（五四学制）二年级上册太阳和月亮单元的第二课时。本课的学习活动以“和家人一起晒晒被子”为活动导向引入学习，在提示学生进行生活经验的知识储备同时为课堂探究活动做好铺垫。因而有助于增进家长与孩子之间的交流，鼓励家长与孩子一起学科学、用科学。在探究学习活动中，重点围绕“人们的哪些活动与太阳有关系？”和“太阳对动物和植物有什么影响？”两个环节
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课程基本信息课例编号8学科小学科学年级一年级学期上课题天气的影响教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2019年7月课后练习1观看周末天气预报把天气用自己设计的符号记录下来2根据天气情况设计
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第3单元认识天气3.2天气与生活科学概念目标明白天气变化影响着人们的生产和生活。科学探究目标（1）交流探讨不同天气变化对人们生产和生活的具体影响。（2）在交流活动中准确描述自己对不同天气的感受。（3）探究
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第3单元认识天气3.1多样的天气科学概念目标（1）知道阴、晴、雨、雪、风等常见天气现象。（2）认识多种常见的天气符号，知道其价值和作用。科学探究目标（1）按照自己的想法设计天气符号。（2）正确利用天气符号
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第三单元第2课天气的影响一教学目标1科学知识能列举天气变化对动植物和人们的生活影响实例2科学探究多角度分析不同天气对人们的活动方式的影响查阅整理天气对动植物的影响资料3科学态度激发学生关心天气的兴趣4STSE意识到人与自然
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题怎样预知天气单元三学科科学年级二学习目标知识与技能1、了解天气预报的产生过程。2、学会几种根据自然现象预知天气的方法。3、了解彦语中对天气的预知情况。过程与方法：观看网络视频了解天气预报的产生过程。情感态度价值观：1.体验人类的先进科学带来的便利。2
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9.天气与动植物青岛版小学科学二年级下册天气炎热时的庄稼天气炎热时狗吐舌头散热你还知道天气对动植物有哪些影响？情景与导入活动一：看一看晴朗天气炎热天气下雨天气冰雹天气活动一：连一连大风天气晴朗天气炎热天气下雨天气冰雹天气活动一：说一说大风天气天气对植物的影响无风时有风时小结：通过刚才的探究，我们知道天气变化对植物是有影响的，有有利的一面，也有不利的一面
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第3单元认识天气3.3天气与动植物科学概念目标初步感知天气变化对动植物有一定的影响。科学探究目标（1）观察并描述天气变化对动植物的影响。（2）利用简单的工具模拟天气，观察动植物的反应，并做简单的记录。科
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七年级上册论语十二章1学而时习之不亦说yu乎有朋自远方来不亦乐乎人不知而不愠yn不亦君子乎学习方法个人修养2吾w日三省n吾身为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传chun不习乎学习方法3吾十有五
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青岛科学二年级下册天气与生活教学设计课题天气与生活单元三学科科学年级二学习目标1.能准确描述天气变化对人类生活的影响。2.能准确描述自己对不同天气的感受。3.能主动分享天气与生活的资料和自己的想法体验与人合作的快乐。4.能意识到天气与人类之间的关系逐步树立保护自然的意识。重点能准确描述天气变化对人类生活的影响。难点能准确描述天气变化对人类生活的影响
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天气变化给我们带来的影响人类活动对天气的影响调查酸雨天气与生活天气与生活你喜欢什么样的天气？为什么？人们每天都在谈论与天气有关的话题：“今天有大风，你穿的衣服有点少”你们喜欢什么样的天气？在不同的天气中喜欢做些什么？青岛版二年级下8.天气与生活天气与生活要下雨了，人们会有什么反应？天气与生活天气与生活下雨天，人们要做哪些准备呢下雨了，有人准备雨伞，有人准备雨
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第3单元认识天气3.4怎样预知天气科学概念目标（1）知道天气是可以被预知的。（2）初步了解预知天气的途径。科学探究目标（1）通过观察自然现象预知天气。（2）依据谚语预知天气。（3）看懂天气预报中的天气信息
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青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题多样的天气单元三学科科学年级二学习目标知识与技能1、认识不同的天气。2、认识不同的天气预报符号。3、养成长期观察天气的习惯。过程与方法：观看天气预报认识各种符号。情感态度价值观：1.体验参与科学活动带来的乐趣。2.学会团结协作。重点认识不同的天气符
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太阳和生活青岛版小学科学教材二年级上册第二单元第二课说一说，我们的哪些活动和太阳有关？分享交流衣食住行结论人们的生活和太阳密切相关观察下面植物的变化3白天开放的郁金香晚上闭合花瓣的郁金香观察下面植物的变化2牵牛花的变化凌晨0点凌晨6点观察下面植物的变化4晚上睡觉的合欢树叶子早晨7：00钟合欢树叶子舒展开植物的光周期现象
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