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运动与力教学设计【教材分析】运动与力是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册物体的运动单元的第三课时。本节课以学生生活中常见的物体为载体，指导学生观察、描述物体的不同运动状态；学生尝试改变物体的运动状态，知道这是力作用的结果。教材由三部分组成：第一部分活动准备，提出问题“怎样让自行车动起来？怎样改变自行车运动的快慢？”通过设置问题引导学生的思考方向材料包出示学生需要准备的研究材料提示学
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CONTENTS运动与力怎样让自行车动起来怎样改变自行车运动的快慢观察物体的运动现象，描述物体运动状态的变化。物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快慢发生改变等现象，都是物体运动状态的变化。怎样改变物体的运动状态改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加力。运动的物体具有能量吗运动的物体具有能量观察生活中运动的物体，说一说它们的运动状态是怎样发
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鱼教学设计【教学目标】科学概念目标：知道鱼类的共同特征：生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，用鳃呼吸，靠鳍运动。知道鱼类也属于脊椎动物。科学探究目标：1.在教师指导下，能通过实验，探究鱼鳃和鱼鳍是怎样工作的，了解鱼鳍和鱼鳃的作用。2.能根据鱼类的共同特征判断某些动物是否属于鱼类。情感态度价值观：1.能在好奇心的驱使下，对鱼表现出探究兴趣。2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重
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11.导体和绝缘体教学设计【教材分析】导体和绝缘体是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册电的本领单元的第二课时。本课主要是引导学生知道有些材料是导体，容易导电；有些材料是绝缘体，极不易导电；能描述某些材料的导电性能，说出它们的主要用途。教材包括三部分。第一部分活动准备，提出问题：生活中有多种多样的材料，所有的材料都能导电吗？目的在于让学生结合自己的生活经验进行猜测，并结合自己的猜测，将材料包
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测量距离和时间教学设计【教材分析】测量距离和时间是青岛版五四学制四年级上册物体的运动单元的第一课。本节课结合学生在生活中遇到的距离和时间的问题，以探索测量距离和时间的为主线，帮助学生在已有的生活经验基础上，在活动中，经历观察、测量等科学探究的过程，体验到探究的乐趣。在与同学相互合作进行科学探究的过程中，学会分享、交流。教材由三部分组成：第一部分活动准备：提出问题“要想知道两地之间有多远，有哪
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运动的形式教学设计【教材分析】运动的形式是青岛版小学科学（五四学制）四年级上册物体的运动单元的第四课时。本课设计了观察小球的运动、观察更多物体的运动、分析生活中物体的运动形式等相关内容作为学生探究主题，从而使学生意识到生活中的物体有不同的运动形式。教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书再现了一个生活中常见到的活动场景，即学生拿着纸风车奔跑，纸风车迎风转动的情景。根据这一情景，导语提出了
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运动的方式粤教粤科版四年级下新知导入思考问题1彬彬可以怎样把篮球传给波波呢可以从空中抛给波波，也可以从地面上滚给波波，还可以直接递给波波。问题2彬彬将球传给波波的过程中，包含有哪些运动方式呢问题3生活
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CONTENTS小球的运动踢出的足球是怎样运动的从树上落下的苹果是怎样运动的让小球动起来，描述小球的运动路线。描述生活中运动物体的运动路线。按照运动路线，物体的运动可分为直线运动和曲线运动。继续观察生活中运动的物体，说一说有什么新发现
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3.鸟青岛版小学科学四年级上册配套课件（五四学制）活动准备谜语千里飞翔爱热闹，常在晴空打呼哨，光送信来不送报，见谁都把姑姑叫。谜底鸽子。活动准备活动准备交流讨论活动一：观察鸟的外形特征活动过程活动一：观察鸟的外形特征体表被覆羽毛，身体呈流线形，羽毛轻且排列紧密，都有两个爪子，都有嘴活动过程活动过程这是鸟的喙。活动过程活动过程活动过程鸟的羽
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粤科版版科学四年级18课时教学设计课题运动的快与慢单元3学科科学年级四年级学习目标1、能用两种方法研究小车运动的快慢。2、认识不同交通工具的速度。3、能通过实验探究小车运动的快慢与哪些因素
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3.2运动的方式练习1、判断题。1、小朋友从滑梯上滑下来是滑动的运动方式。（）2、人或物体的运动方式可以分为直线运动和曲线运动两大类。（）3、一个物体来回摇摆时做的运动叫做摆动，荡秋千时秋千
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粤科版科学四年级18课时教学设计课题运动的方式单元3学科科学年级四年级学习目标1、能让物体做不同的运动，并懂得如何描述。2、能按运动的轨迹给运动分类。3、了解多种运动的方式。重点能用画图
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8.运动与力青岛版小学（科学）四年级上册配套课件（五四学制）活动准备准备一些材料吧！塑料小球铁锤小车活动准备准备一些材料吧！纸风车活动过程怎样让风车转的更快？活动过程运动与力活动过程观察秋千和汽车的运动状态活动过程观察秋千和汽车的运动状态活动过程观察秋千和汽车的运动状态活动过程观察秋千的运动状态活动过程物体由静止变为运动、由运动变为静止，或者运动快
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7.运动物体的位置和快慢青岛版小学（科学）四年级上配套课件（五四学制）活动准备在第一次世界大战期间，一名法国飞行员正驾驶飞机在2000米高空飞行，突然发现脸旁有一个小玩意儿在游动，他认为这是一只小昆虫，就敏捷地把它一把抓了过来。令这位飞行员惊诧的是，他抓到的竟然是一颗德国子弹。资料：要判断一个物体是否在运动，需要选择另外一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫参照物。参照物：我们所
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16.运动的形式青岛版小学科学四年级上册配套课件（五四学制）活动准备学生准备：搜集关于物体运动的形式相关资料。教师准备：小球、小木块、钢尺、风车、课件、记录表。活动过程风车观察思考：1.怎么让风车动起来？2.风车是怎样运动的？3.手持风车的同学又是怎样运动的？活动过程活动一：让小球动起来按照运动路线，物体的运动分为直线运动和曲线运动。活动过程活动二：让更多的物体动
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运动和位置浙江省杭州市西湖区古荡第一小学吴晓教科版小学科学三年级下判断物体的运动和静止观察并判断哪些物体是运动的哪些物体是静止的这样判断的依据是什么呢判断物体的运动和静止判断物体的运动和静止和相比
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3.3运动的快与慢1、填空。1、运用（）的方法能准确比较物体运动的快慢。2、要比较物体运动的快慢，除了可以比较相同距离下物体运动的（），还可以比较在相同时间内物体运动的（）。3、人们用（）的
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青岛版小学科学五四制四年级上册实验指导1.蚂蚁制作昆虫模型活动名称：制作昆虫模型材料准备：橡皮泥、牙签等。制作过程:1.取黑色橡皮泥适量将其搓成类似水滴的形状作为蚂蚁的腹部搓出一个小椭圆球作为蚂蚁的胸部搓出一个小圆球并在上面刻出眼睛作为蚂蚁的头部。用牙签将3部分结合在一起。2.取黑色橡皮泥适量制作蚂蚁的1对触角和3对足。3.将3对足黏合在蚂蚁的胸部。4.将1对触角黏合在
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