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科学学科一年级上册教案第6课总13课课题做一个测量纸带课时1任课班级一68班执教教学目标科学概念目标测量纸带具有更方便携带测量和计数等特点可以替代小立方体进行测量科学探究目标在教师指导下依照制作测量纸带的步骤进行制作利用测
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6做一个测量纸带教材简析使用小立方体测量矿泉水瓶一周的长度或测量更大物体的长度时将无法测量或非常不方便所以本课中学生需要学习以小立方体为标准单位制作一种便携式可以弯曲的能测量更大物体方便计数的测量工具测量纸带学情分析
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比较与测量科学教科版一年级上册回顾测量的方法说说自己的感受用小立方体测量桌面和讲台的长度怎样测量小桶一圈的长度我们用10个连接起来的小立方体可以直接测量吗1可以用纸带量完再铺平用小立方体测量纸带2可以先在纸带上画出小立
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做一个测量纸带教学设计教材简析本课是教科版科学一年级上册第二单元比较与测量中的第6课通过前几课的学习学生知道了标准单位的测量能产生更为一致和可比较的结果便于信息的交流学会了利用小立方体的边长为标准把十个小立方体粘贴在一起的方法
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第六课时做一个测量纸带教学设计一教学目标科学观念测量纸带具有更方便携带测量和计数等特点可以替代小立方体进行测量科学思维能够理解测量的概念知道如何使用测量纸带进行长度测量探究实践1在老师的指导下依照制作测量纸带的步骤进行
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做一个测量纸带学习目标1学会做测量纸带2了解怎样用纸带进行测量学习重难点1理解测量纸带与其他测量方式的不同点优缺点2认识测量纸带具有更方便携带测量和计数等特点可以替代小立方体进行测量学习过程一新知学习1测量纸带的每一
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义务教育教科书科学一年级上册比较bjio与y测量cling6做一个测量纸带zuyclingzhdi我们该如何测量这个小桶的边沿长度呢？用小立方体测量小桶一圈的长度聚焦我们有什么好办法吗？ynxiolfntclingxiotnyqundezhdiwmen
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一个接一个你的童年是什么样呢？引入新课接觉再做各种样伙伴却也趣这jijiozizuzhnynhubnquyqzh字词识读字词识读组词：过来过去造句：门口过去一辆车。部首：辶笔画：6u字词识读组词：各种各自造句：服装店里陈列着各种各样的衣服。部首：夂笔画：6字词识读组词：种子种类造句：春天，农民伯伯把种子种
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3一个接一个教学反思一个接一个是一年级下册语文第二单元的第三篇课文，这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目一个接一个相契合
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科学教科版五年级下册环境问题是复杂的各种因索是相互关联的人们的行为可能破坏环境也能够通过努力改善环境处理好环境问题需要有平衡协调的措施科学概念目标分析一个实际的环境问题表达自己的观点并与同学交流1231树立改善环
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部编版六年级上册19只有一个地球课题导入你们看到过地球吗每天我们都与她亲密接触相依相伴却无法看清她的全貌宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片我们来看一看课题导入今天我们来学习只有一个地球深入了解我们的地球母亲生字
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第一课时第二课时语文一年级下册接住接力提手旁接着连接第一课时自由读小诗把诗读正确读通顺标一标各小节序号圈一圈难读的生字点击图标播放视频初读课文1234接觉再做各种样伙伴却也趣这学认字jiji
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教学要求1会认接再等12个生字读准多音字觉会写过各等7个生字认识偏旁卩会写笔画2能流利地朗读诗歌并在朗读中体会童年生活的有趣3感受我的快乐愿意和同学分享自己的经历重点难点正确流利地朗读课文并在
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一个接一个说课稿一说教材本篇课文以时间为序通过童真童趣的方式描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事以及他的心里想法的变化以课文中的小朋友为例来告诉同学们应该有时间观念要养成良好的学习生活习惯并能够积极主动的去做有益于我们身心
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一个接一个教学反思一优点一个接一个是一篇浅显易懂的儿童诗内容很符合一年级学生的年龄特点孩子们学起来特别感兴趣在本次教学实践中我根据低年级学生的学习特点把重点放在识字和朗读课文上识字先由学生自主认字自己想办法记字再根据
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