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焦耳定律教案一、教学目的1、知识与技能知道电流的热效应；掌握焦耳定律；知道电热的防止与利用。2、过程与方法通过实验探究电流通过导体产生的热量与电流、电阻和通电时间的关系。3、情感态度与价值观具有实验探究意识，培养设计、动手、分析能力。二、教具分组实验器材：自制电阻丝（如图，5三个，10一个），烧杯、煤油、温度计、学生电源，铁架台、导线等。三、教学手段Powerpo
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课后作业7、在图示电路中电源电压保持不变。闭合开关S后开关S1由断开到闭合下列说法正确的是:A.电流表A1示数变大电流表A示数也变大B.电流表A1示数变小电流表A示数也变小C.电流表A1示数不变电流表A示数变大D.电流表A1示数不变电流表A示数变小8、如图5所示是汽车油量表工作原理的示意图图中油量表实质是一个电流表当油量减少时:A.电路上电阻增大电流减小B.电
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三、测量小灯泡的电功率教学目标：1、知识和技能l加深对电功率的理解。l巩固电流表、电压表的操作技能。2、过程和方法l通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。l锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。3、情感、态度、价值观l通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。重、难点：1、电路的设计、连接，作出电路图。2、分析实际功率和额定功率的区别。教学器材：小灯泡
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测量小灯泡的电功率教学设计测量小灯泡的电功率教学设计一、设计理念将实验与实际生活有机的结合在一起为学习创设一定的情景引导学生在创设的情景中学习变被动为主动并在学习中体会到探索的艰辛和成功的快乐。二、教学目标：根据新课程标准的教学要求和对教材的理解，同时结合初中生的认知规律，确定本节教学目标如下：会用电流表和电压表测量小灯泡的（额定）电功率，练习使用滑
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教学设计表一、基本信息学校课名电功率教师姓名学科（版本）北师大版章节第13章第2节学时1课时年级九年级二、教学目标1、知道电功率的物理意义、定义、单位2、理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单计算。3、理解区分额定功率和实际功率.通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实，探求真理的科学态度，通过观察用电器名牌，使学生体会物理与生产、生活的紧密联系
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中考物理电学计算题复习教学设计一、复习目标：1.知识与技能理解欧姆定律的内容、表达式，并能熟练运用欧姆定律，解决简单的电路问题；知道串、并联电路中电流、电压、电阻的关系，并分析解决简单的串、并联问题；理解电功率和电流、电压之间的关系，并会求解简单的问题；知道额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系；记住焦耳定律公式并能用焦耳定律进行求解通电导体发热问题。2.过程与方法通过学
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预防传染病（第一课时）教学设计教材分析：预防传染病是义务教育课程标准实验教科书（北师大版生物学七年级下册）第4单元第13章第2节的教学内容。学习传染病的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社会适应能力的基础，是青少年健康成长的基础，并且为下一节人体免疫的学习埋下伏笔。学情分析：“传染病”一词对学生来说并不陌生，但多数停留在感知上，缺少理性的认知。对
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第2节预防传染病一、教学目标：1、识记并理解传染病流行的三个基本环节即传染源，传播途径和易感人群；2、理解传染病的预防措施；3、培养学生正确对待传染病和关爱传染病人的情感态度与价值观。4、了解爱艾滋病的病原体、传播途径及预防措施二、重教学重、难点：传染病与人们的日常生活紧密相关，几乎每个人都得过传染病。本节的教学重点是：病原体的概念及种类。传染病流行的三个基本环
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第一节人类活动对生物圈的影响一、教学目标1.知识：认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识2.能力：培养学生处理信息的能力，培养学生合作与交流的能力。3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识，并把这种意识转变为真正的行动，树立环境保护的紧迫感、责任感。二、教学重难点认同人类活动对生物圈的影响，形成环境保护意识三、教学方法情景教学法，资料分析法，问答法，讨论法，角色
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第13章第二节预防传染病教学设计一、教学目标（一）知识目标1、能说出传染病的特点；2、说出传染病流行必须具备的三个环节；3、能说出预防传染病的基本措施；4、认识常见传染病及其采取的有效预防措施。（二）能力目标通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节和预防的基本措施。（三）情感态度价值观1.通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点。2.通过对传染病的讨
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课题：预防传染病课标描述及相关要求：健康包括人的身体健康、心理健康以及良好的社会适应状态。学习有关青春期生理和保健、传染病和免疫、医药常识等知识对健康地生活有重要意义。按照是否有传染性，可将疾病分为传染性疾病和非传染性疾病。具体内容活动建议说明传染病的病因、传播途径和预防措施。列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）、病毒性传染病（包括艾滋病）。调查当地的主要传染病。收集（包
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当代主要疾病和预防教案教学目标知识目标：1）了解常见心血管疾病的原因；2）了解糖尿病的成因、类型、表现、预防控制措施2）知道预防癌症的主要措施。能力目标：了解、收集一些身边所出现的疾病的资料，可以培养出收集信息以及判断疾病的思维能力。情感态度和价值观：1）通过了解疾病的危害，从而关爱生命。2）形成健康生活的良好习惯。教学重点和难点：没有学习教材时，对生活中常见的心血管疾
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预防传染病教学目标知识目标：能举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。能力目标：当遇到常见的传染病时，会采取正确的预防措施保护自己。情感目标：通过了解传染病的危害、传播途径等，养成良好的卫生习惯。懂得要积极正确的和传染病人相处，要关心、帮助传染病人。教学内容1.教材内容的地位、作用与意义本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本书的其它章节没有太密切的联系，但
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课题第十三章第二节预防传染病课型新授课学习目标知识与技能：描述传染病特点，认识传染病方法与过程：介绍传染病流行环节及预防措施情感态度与价值观：养成良好卫生习惯，积极预防传染病重点难点传染病流行的三个环节及预防措施病原体的认识学习过程学案导案预习导学通读课文，完成下列各题。一、传染病概述传染病是由______引起的，能在人与人或人与动物之
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第13章第3节人体免疫一、教材分析本节内容是初中生物新教材（北师大版）第4单元生物圈中的人中的第13章健康地生活的第3节内容。本节课内容比较抽象，并且抗原、抗体以及非特异性免疫和特异性免疫的概念比较难理解，利用实例水痘病毒进入人体后，人体的变化及结果来说明抗体、抗原及特异性免疫等几个基本概念，并结合动画视频让学生更直观的去理解教材内容。二、学情分析根据初一年级学生年龄和心理特点，表现为学
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课题：人体免疫一、课题名称第十三章健康地生活第3节人体免疫版本出处北师大版二、课标要求1、描述人体的免疫功能；2、区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；3、说明计划免疫的意义。三、教学内容分析在学习本节内容之前，学生已经学习了关于人体消化系统、呼吸系统、血液循环系统、及皮肤等的相关结构及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬细胞等这些名词及其作用。所以，本节课可以在联系前面所学知识的基
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第13章第二节预防传染病教学目标1.知识：(1)描述传染病的特点，认识病原体；(2)列举常见的传染病，说明传染病的传播途径和预防措施。2.能力：学会用显微镜检查蛔虫卵的方法；3.情感态度与价值观：让学生密切联系生活实际，理解掌握传染病流行的环节及预防措施。教学重点传染病的流行环节及预防措施。教学难点传染病的预防措施及判断。课时安排1课时一、导入
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预防传染病教学目标：、知识与能力：1、病原体、传染病的的概念。2、传染病的特性及其流行的三个基本环节；预防传染病的一般措施。3、认识一些常见的传染病。过程与方法：1、分析生活中常见的传染病例，提高分析问题和解决问题的能力。2、通过病例探究获知预防传染病的一般措施，从小养成良好的行为卫生习惯。情感、态度与价值观：1、在了解传染病传播的途径及其预防的基本知识的基础上，正确对待传染病
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第4单元生物圈中的人第13章健康地生活第2节预防传染病一、教材分析：本节课是第4单元生物圈中的人十三章健康地生活中第2节预防传染病，学习的主要内容是传染病及其预防的基础知识，概念、名词较多，教学中要让学生结合生活中的具体实例来理解名词和概念。二、教学对象分析：学生对常见的传染病（如：手足口病、流行性感冒、禽流感、肝炎、艾滋病等）有一定的感性认识，但对传染病流行的基本环节及
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