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专题18.2电功率丨测练丨作业一、选择题1.灯泡L1和L2串联在电路中，L1的电阻比L2大，在相等的时间里，电流做的（）。A、L1灯做的功多；B、L2灯做的功多；C、两灯一样多；D、无法确定2.日常生活中，下列估测
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18.2怎样用电才安全教学目标知识与技能1、了解安全用电知识。2、知道短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因。理解电路中总电流随用电器总功率增大而增大。3.知道安全用电常识。知道触电的原因和触电的四种形式。过程与方法经历观察短路实验现象后，感受短路的危害。经历多个较大功率的用电器同时工作的电流测算过程后，领悟过载的危险性，并能提出防止过载的办
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18.2核能一、教材分析本节内容由”核能的提出”“裂变与链式反应”和“核电站”三部分构成。学生对核能存在的认识，链式反应以及反应堆的基本原理。等概念比较陌生，需要老师讲解。为了解决这一问题，我在查阅了相关资料在之后。请学生携带英语磁带作为实验材料，搭建模拟链式反应的“多米诺骨牌”游戏，体会链式反应的过程。再结合自己制作的微课，深化学生对这一过程的理解。对于何能利用的利与弊，则通过学生的小型辩
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能源的分类分类一一次能源二次能源分类三可再生能源不可再生能源分类二常规能源新能源分类四清洁能源非清洁能源小试牛刀1.下列能源中，不属于可再生能源的是（）A.天然气B.风能C.太阳能D.水的动能2.下列关于能源的说法正确的是（）A.煤、石油是当今人类利用的主要能源，它们是可再生能源B.天然气是一种清洁的能源，人类可以无尽地开发利用C.如果大量
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课题18.2电功率教学目标（一）知识与技能1知道电功率的物理意义、定义、单位。2理解电功率的公式，并能进行简单的计算，知道P=UI。3理解和区分用电器的额定功率和实际功率。（二）过程与方法通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，使学生收集和处理信息的能力有所提高。（三）情感态度与价值观通过学习，渗透新课程标准中
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18.2怎样用电才安全教学目标知识目标1.知道短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因。理解电路中总电流随用电器总功率增大而增大。2.记住安全电压的数值。知道触电的原因和触电的四种形式。3.知道安全用电常识。懂得触电的急救方法和发生火灾时的急救方法。教学重点：认识短路的危害。教学难点：理解短路和用电器总功率过大是造成家庭电路中电流过大的两个原因
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第二节动物行为的生理基础动物的行为多种多样如孔雀开屏蜜蜂采蜜鸟类迁徙马戏团的狗会做数学题猴会写字海狮会顶球转圈鹦鹉会讲话等动物的行为究竟是怎样产生的有着怎样的生理基础呢1举例说出动物的先天性行为和学习行为
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第十八章电功率第2节电功率（第2课时）课题第2课时电功率的综合应用教学目标一、知识与技能1.能结合实例，说出用电器铭牌上的额定电压、额定功率所表示的含义。2.能区别额定电压和实际电压，额定功率与实际功率。3.会综合运用电功率公式进行简单计算。1.过程与方法2.通过科学探究电功率与用电器中电流（或电压）的关系。3.通过综合运用公式计算，初步掌握电学计算方法
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第十八章电功率第2节电功率（第1课时）课题18.2电功率（第1课时）教学目标【知识与技能】1.知道电功率表示消耗电能的快慢2.知道电功率的单位是瓦或千瓦3.知道电能单位千瓦时的来历4.会用功率计算公式和进行简单的计算。【过程与方法】通过体验电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的关系，培养学生的分析、概括能力。【情感、态度与价值观】通过动手探究，激发学生探究意识和学
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1821平行四边形的判定一一教学目标1在探索平行四边形的判别条件中理解并掌握用边对角线来判定平行四边形的方法2会综合运用平行四边形的判定方法和性质来解决问题3培养用类比逆向联想及运动的思维方法来研究问题二重点难点1重点
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182平行四边形的判定第十八章平行四边形第2课时平行四边形的判定定理31利用对角线互相平分判定平行四边形重点2平行四边形对角线互相平分的相关运用难点学习目标3利用两组对角相等判定平行四边形重点问题1除了两组对边分
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182平行四边形的判定第十八章平行四边形第1课时平行四边形的判定定理12学习目标1经历平行四边形判定定理的猜想与证明过程体会类比思想及探究图形判定方法的一般思路重点2掌握平行四边形的判定定理1和2能根据不同条件灵活选
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物理熔化和凝固学历案第1课时学习目标1通过自然界和生活中的有关现象知道熔化和凝固2经历晶体和非晶体熔化的实验探究过程了解不同物质熔化时温度和状态的变化规律了解熔化吸热3通过对实验数据的分析处理知道物质的熔点能说出
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熔化和凝固教学设计学习主题第十八章物态变化第二节熔化和凝固课标陈述经历物态变化的实验探究过程知道物质的熔点凝固点了解物态变化过程中的吸热和放热现象用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象课标解读本节课新授内容是山东科学技术出版
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182平行四边形的判定第18章平行四边形第4课时多个平行四边结合的平行四边形的证明学习目标1熟练掌握平行四边形的判定定理和性质2能够综合运用平行四边形的判定定理和性质导入新课复习引入1两组对边分别相等2两组对角分别
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182平行四边形的判定第18章平行四边形第3课时平行四边形性质和判定的综合运用学习目标1能运用平行四边形的性质进行计算和证明重点2掌握平行四边形的判定定理重点3能够综合运用平行四边形的性质和判定定理难点从边考虑
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18.2科学探究：怎样产生感应电流教学目标1、知识与技能目标（1）知道导体在磁场中运动时产生感应电流的条件（2）知道电磁感应现象的概念2、过程与方法目标通过实验，归纳，概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察，猜想，探究，概括分析能力3、情感、态度和价值观目标（1）激发学生对科学的好奇心和求知欲，（2）培养实事求是记录实验现象的态度（3）感受科学技术对社会发展的作用教
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18.2科学探究：怎样产生感应电流1.知道导体在磁场中运动时，产生感应电流的条件。2.知道电磁感应现象。3.知道感应电流的方向与哪些因素有关。4.了解电磁感应现象在生活中的应用。发电机是如何发电的呢？火力发电风力发电法拉第1791年出生于英国萨利，由于家境贫寒，童年时生活很清苦。法拉第小的时候，在父亲的教导下，学习简单的加减乘除计算。十三岁就到一家书店学习钉书，成为一名钉书匠
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