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执笔与姿势教材分析：本课是一节书法准备课，主要是从执笔和姿势两个方面对学生的书写习惯进行培养。起始阶段，强化习惯养成，对今后教师教学的开展和学生的书法学习意义重大。教学内容：执笔与姿势教学目标：1.使学生了解书法学习中正确的执笔方法与书写姿势。2.使学生掌握五指执笔法、运腕方法、坐姿与立姿。3.使学生认识到书法学习中良好习惯养成的重要意义。教学重点、难点：执笔和姿势，执笔的目的是
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毛笔的写字与执笔姿势教学目标：1、认识文房四宝，了解毛笔的组成。2、掌握毛笔的写字与执笔姿势。3、培养学生养成良好的书写习惯，激发学生热爱书法的兴趣。教学重难点：掌握毛笔的写字与执笔姿势。教学准备：笔、墨、纸、砚、课件教学课时一课时教学过程一、猜谜导入1、课件出示：谜语身在竹家庄，头在羊家乡。黑水河里来洗澡，白沙滩上做文章。2、学生猜谜，教师
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第2课毛笔写字姿势和执笔方法教学目的：1、通过指导学生学习基本笔画的基本运笔方法，使他们能感受到毛笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。2、能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字。3、培养学生良好的书写习惯，做到书写时精神集中。4、培养学生细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教学重点：掌握毛笔的写字姿势和执笔方法教学难点：能用正确的写字姿势和执笔方法练习写字一、激趣导入观看书
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基于课标的学教评一致性设计方案教学内容执笔课型新课课时共1课时，第1课时设计者学习目标评价任务毛笔执笔执笔种类执笔要领自然、放松知道什么是单钩、双钩能做到指实、掌虚、笔直重点执笔三要素（指实、掌虚、笔直）难点单钩、双钩法主问题设计钢笔和毛笔的不同之处，执笔方法相同吗？师生准备学生提前自己选购准备毛笔，中狼
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教学设计课程基本信息学科书法年级三年级上册学期秋季课题执笔和姿势教科书书名义务教育教科书书法练习指导实验教师用书三年级上册校本教程出版社湖南美术出版社出版日期2015年6月教学目标1指导学生学会正确的毛笔执笔方法2学生能正
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第1课书写姿势教学目标1掌握正确的书写姿势和用腕方法2认识书写工具文房四宝和毛笔的养护方法教学重点1掌握正确的书写姿势和用腕方法2认识书写工具文房四宝和毛笔的养护方法教学难点正确的书写姿势用腕方法教学用具
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新课标水平三双手从头后向前掷实心球体育与健康教案备课人周次课次授课教师教学内容双手从头后向前掷实心球教学目标1运动能力基本掌握正面双手头上掷实心球的自下而上的发力顺序并提高投掷能力2健康行为发展学生速度力量灵敏等基本身体素质
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3正确的书写姿势一教学目标1借助视频与图片知晓正确书写姿势的重要性产生形成良好书写姿势的意愿2通过图片视频口诀认识正确的坐姿和执笔姿势能保持头正身直臂开足安的坐姿能运用三指执笔五指并用的执笔方法执笔
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单元1小小摄影师活动1精彩瞬间之拍照姿势活动情景老师说拍照要用肘部夹紧身体让身体不晃动应该像刚刚那位同学那样才是正确的真的吗基本持机手法对数码单反相机来说人体并不是最稳定的支撑因此你需要学会一些基本的动作来提高拍照时的
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第一课正确的坐立、行走和读写姿势一、教学目标1.让学生知道正确的坐、立、行、读写姿势，要求他们养成良好的行为习惯，从而促进身体健康。2.能够正确认识坐、立、行、读写姿势，通过游戏使学生了解正确的坐、立、行、读写方法。3.培养学生珍爱生命、蓬勃向上的情感和态度，在坐、立、行、走、读写时能表现良好的精神风貌与气质，体会到正确的坐、立、行、读写姿势有利于自己的健康成长
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读写姿势有讲究：听课、阅读要做好一、教学目的、要求：让学生掌握正确的坐、站、行姿势，从小注重仪表美。二、教学重点、难点：重点：掌握正确的坐、站、行姿势。难点：坚持正确的坐、站、行姿势，指导学生纠正不良姿势。三、教学时数：一课时四、教学过程：1、教师准备几幅挂图：坐、站、行姿势正确的和姿势不良的。2、介绍正确的坐姿：头抬平、肩放平，上身正直，臀部平衡地坐在凳子
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