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第4课时乘法的估算1.估算5971的结果大约是（）。A.3500B.4200C.48002.把下列乘法估算的结果与最接近的整百、整千数画线连起来3.曹老师带领22名学生去参观熊猫乐园。熊猫乐园的门票是38一张，曹老师准备
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第四课时乘法估算教学内容教材2021页乘法估算教学目标知识与技能能结合具体情况，选择适当的单位进行乘法的简单估算，体验估算方法的多样化。过程与方法结合具体事例，经历自主探索乘法估算方法的
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教学反思数学课程标准在第一学段提出的估算要求是在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。本节课是学生第一次接触乘法估算，在授课前，我先让学生复习有关的旧知识，为新课做好铺垫。接着结合具体事
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4估算项目内容1.列竖式计算。193021999619492.92人参观动物园票价为每人9元买门票大约需要多少元钱分析与解答1估算的方法方法一把9看作10把92看作9091092901090元方法二把92
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保护土壤班级___________姓名___________得分___________一、填空题。1.（）是覆盖在地球（）的一层疏松物质，它为植物提供了养料、水分。2.（）为动物提供了生存的栖息地，也为人类提供了住所和制作物品
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乘法的估算情境导入探究新知课堂小结课后作业两位数乘两位数课堂练习2售票处票价每人9元大家准备一起去动物园玩，请你想一想，门票需要多少钱呢情境导入把两个乘数都看作与它们接近的整十数，再进行计算，大于等
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第四课时有余数的除法四教学目标1.知识与技能经历用自己的方法解答问题并于他人交流的过程。2.过程与方法能灵活运用所学知识解决生活中的简单问题，能清楚地表达解决问题的思路。3.情感态度与价值观积
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第四课时最小公倍数教学内容冀教版五年级下册教材2021页教学目标1、理解两个数的最小公倍数的概念和意义，能用列举法找出两个数的最小公倍数，会求有特殊关系的两个数的最小公倍数。2、经历自己比较异分
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4分数、小数互化项目内容1.思考0.8和45相等吗2.把下面的小数化成分数。0.80.120.05分析与解答因为一位小数表示的是十分之几所以0.8可以化成分数化简为。两位小数表示百分之几所以0.12可以化
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教学反思本节课我是从学生已有的生活经验出发，通过创设情境和丰富的操作活动，让学生主动去获取知识。整节课让思考、交流、动手相结合，发展学生的各种能力和创新意识，获得成功的经验。因为本节课主要是以学
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教学反思本节课的教学让学生主动参与，合作探究，充分利用学生已有的生活经验，从观察钟表来了解生活中的钟表，最后通过交流学生体会生活中的钟表。不足的地方是由于时间关系，没有给学生提供更多的关于钟表的素
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生活中的钟表情境导入活动探究课外活动认识钟表扩展延伸2情境导入你家有钟表吗你家的钟表是什么样子的我们一起来认识几种钟表吧活动探究落地钟怀表闹钟挂钟电子表说一说钟表上显示的时刻吧1304301030930不用电你
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第5课时解决问题1松塔还剩多少个2.奶奶比小明大几岁3.答案提示1.93-7023（个）2.65-758（岁）3.26-917（棵）答案提示112，50，1250；1，50，150；5，0，5002.略
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4生活中的钟表教学内容教材第13页，认识各种表，感受钟表与生活的紧密联系。教学目标1、认识各种各样的钟表，丰富对于钟表的认识。2、能认读数字不全或没有数字钟面上的整时、半时。3、感受钟表与人们
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练习五复习旧知课堂小结课后作业位置巩固练习2位置关系上、下复习旧知位置关系前、后位置关系前、后位置关系左、右左手右手把下面的花盆按要求放在花架上。连线的左边是的右边是。的上面是的下面是。巩固练习山羊
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2.4练习五1.用上、下、前、后填空。（1）小熊猫在小猴的面，小鱼在布娃娃的面。（2）小兔在熊猫的面，小马在熊猫的面。（3）小猫的前面是，后面是。（4）小狗在小猴的面。2.我家在8号门的左边
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体验千米情境导入拓展延伸课外活动活动探究千米的认识2情境导入活动1感受和体会千米根据走1千米和跑1千米所用的时间，感受和体会1千米的长度。活动探究活动1感受和体验千米（1）分小组活动，在200米跑道上走一走
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2.4体验千米1填空。（1）上海到北京的距离要用（）做单位测量。（2）6500米500米（）千米3450米-450米（）千米2判断。（1）小明骑自行车每小时行驶16米。（）（2）小军的家到学校的距离是5000米，他
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练习二复习旧知课堂小结课后作业表内除法（一）巩固练习2把一些物体分成同样多的几份，就是平均分。把一些物体按每份是多少的要求来分，正好分完也是平均分。复习旧知返回把一个具体的数平均分，是不是只有唯一的
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图形的运动情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6我们学过哪些图形运动的知识这些图案用到了什么数学知识轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小。情境导入返回1.图形运动之间的异同点名称平移、旋转图形的
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