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21.5一次函数与二元一次方程的关系一、教材分析本节内容使学生初步形成相互联系与相互制约、一般与特殊的标辨证唯物主义观点。通过运用图形直观地解决代数问题，激发学生学习的求知欲，感悟数学知识的奇妙
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苏教版八年级生物第21章第5节鸟类的生殖与发育教学设计设计思路：众所周知，生物学是研究生命现象和生命活动规律的学科，它和物理、化学、地理、地球和空间科学等一样具有自然科学属性，但同时，生物学又不同于其他自然科学学科，它有着自身所具备的独特学科特点，其中之一就是研究对象的特殊性：生物学科的研究对象是活的，是有生命的，这就注定了研究过程会有关于生命的体验和感悟，对学生来说无形中就是一种生命教
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鸟类的生殖与发育教学设计一、教学目标知识目标1、描述鸟的生殖与发育过程2、举例说出常见的早成鸟和晚成鸟能力目标1、培养学生观察能力，合作探究的能力2、培养学生分析能力，表达交流的能力情感态度与价值观目标来源:学_科_网Z_X_X_K1、培养学生爱鸟护鸟的思想情感和环保意识二、教学重难点教学重点：1、描述鸟的生殖与发育过程；2、说出常见的早成鸟和晚成鸟教学难点：观察鸡卵的结构
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第五节鸟类的生殖与发育教学目标1描述鸟的生殖结构和发育过程。2说出鸟卵的结构与功能。3.举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。教学重点描述鸟的生殖结构和发育过程。教学难点说出鸟卵的结构。教学准备1、教师准备鸡蛋、培养皿等2、教师准备相关图片、视屏、课件等通过观察实物、图片、视频及实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖和发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内
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课题：21.5鸟类的生殖和发育课型：授课时间：【教学目标】知识与技能：概述鸟的生殖和发育过程；认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。过程与方法：通过观察、分析、合作讨论，培养自主学习和合作学习的能力，提高探究水平。情感态度与价值观：关注鸟类与人类的和谐发展，渗透爱护鸟类、保护自然的情感教育。【教学重点】鸟卵的结构特点及其功能；鸟类的生
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鸟类的生殖和发育教学设计一、教材分析本节课选自苏教版生物学八年级下册第八单元第二十一章第五节的内容，此前学生已经学完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育，学习本节课目的是为了让学生了解更高一级动物在生殖发育方面的特点，因此本节课的内容在整个教材中占有重要的地位。二、教学目标（一）知识目标：概述鸟的生殖和发育过程；认识鸟卵的结构及其适于在陆地上发育的结构特点。（二）能力目标：在图文和视
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苏教八年级下册生物第五节鸟类的生殖与发育教学设计一教学目标1描述鸟类的生殖与发育过程2举例说出常见的早成鸟和晚成鸟3利用早成鸟与晚成鸟特征差别对学生进行人生观的教育4培养爱护鸟类的情感二教材分析本节重点和难点是认识鸟卵的结构和功能，说出早成鸟与晚成鸟的区别。三教学手段采用PPT课件，教师演示实验并同步视频等四教学过程（一）引入课题通过播放鸟的叫声视频
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第一节DNA是主要的遗传物质【学习目标】1.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，对伞藻移接实验的分析，能够说明DNA是主要的遗传物质。2.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，能够描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。【教学重点】1.遗传信息中心是细胞核2.遗传、基因的概念3.染色体、DNA、基因三者之间的关系【教学难点】1.通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信
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苏教版八年级生物第二十一章第五节鸟类的生殖与发育一、教学目标知识与技能（1）描述鸟类的生殖与发育过程（2）探究鸟卵的结构（3）说出常见的早成鸟和晚成鸟过程与方法（1）通过合作探究，进一步体验科学探究的程序和方法（2）提高学生发现问题、解决问题的能力，学会用实验的方法探究生活现象情感态度与价值观（1）在探究学习过程中，进一步体会善于合作，勤于思考的科学态度（2）增强学生对
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教学设计（苏教版初中生物）第二十二章第一节DNA是主要的遗传物质课程名称DNA是主要的遗传物质学科（版本）初中生物苏教版章节第二十二章第一节学段、年级八年级学时一课时教材分析DNA是主要的遗传物质一节是苏教版初中生物八年级下册第二十二章第一节的内容，本节内容通过资料介绍了DNA是主要的遗传物质，并描述了染色体、DNA、基因三者之间的关系。七年级上学期学生
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鸟类的生殖与发育教学设计一、教材分析本节内容选自苏教版生物学教材八年级下册第二十一章第五节鸟类的生殖与发育是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点的基础上，进一步了解鸟类的生殖与发育，这样就对动物的生殖和发育形成一个完整的认识。通过观察鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋的结构的实验，认识鸟卵的结构并明确各部分结构在胚胎发育过程中的作用，使学生对动物的生殖与发育形成一个新的认识，为今后的学习打下基础。二
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第一节DNA是主要的遗传物质【学习目标】1.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，对伞藻移接实验的分析，能够说明DNA是主要的遗传物质。2.通过做阅读文本、观看课件及相关素材，能够描述染色体、DNA、基因三者之间的关系。【教学重点】1.遗传信息中心是细胞核2.遗传、基因的概念3.染色体、DNA、基因三者之间的关系【教学难点】1.通过对伞藻移接实验的分析，归纳出遗传信息中心是细胞核
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苏教版八年级下册第二十二章第一节DNA是主要遗传物质教学设计一、教材分析：本节内容复杂、微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，学生不易理解，是本册教科书中的难点内容。虽然学生对这部分知识缺乏足够的感性认识，但是在这个信息化时代，学生平时一定听说过染色体、DNA、基因这些名词，而且对这
鸟类的生殖和发育教学设计一、教材分析：本节是八年级下册“生物生殖和发育”的最后一块内容。让学生通过“观察与思考”来获取相关知识，贴近生活，增添情趣。同时，安排堂上练习，使学生在初步掌握有关生物学基础知识的过程中，提高比较分析问题及解决问题的能力。二、教学目标：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；描述鸟的生殖和发育过程。三、教学重点：说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点；四、教
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观察鸡卵的结构说课稿尊敬的各位评委，我是来自，今天我说课的实验课题是观察鸡卵的结构。1、教材分析观察鸡卵的结构是苏教版八年级下册第八单元生物的生殖、发育与遗传的第二十一章生物的生殖与发育的第五节鸟类的生殖与发育的实验部分。本节课是在介绍完植物，昆虫、两栖动物的生殖和发育的基础上，进一步让学生了解高等动物鸟类在生殖发育方面的特点，而观察鸡卵的结构是学习鸟的生殖和发育过程的基础，同时为理解人类
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苏教版八年级下册第二十二章第一节DNA是主要遗传物质教学设计一、教材分析：本节内容复杂、微观且抽象，理论性很强，涉及面又广，学生不易理解，是本册教科书中的难点内容。虽然学生对这部分知识缺乏足够的感性认识，但是在这个信息化时代，学生平时一定听说过染色体、DNA、基因这些名词，而
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第四节鸟的生殖和发育一、教材分析本节课是在学习了昆虫和两栖动物的生殖和发育特点基础上，让学生进一步了解更高一级的鸟类是如何摆脱水的限制，具有与陆地生活相适应的生殖发育特点。本节内容分为两部分，首先是认识鸟卵的结构，在此基础上，明确鸟卵的功能，然后安排鸟的生殖和发育，以鸟类繁殖的“筑巢求偶交配产卵孵卵育雏”过程为主线的。二、教学目标（一）知识目标：概述鸟的生殖和发育过程；认识鸟卵的结构及
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鸟类的生殖与发育教学设计教学目标：知识与技能1.会描述鸟类的生殖与发育的过程。2.能举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。3.会识别鸟卵各部分结构和功能。过程与方法1.通过实验，培养学生的观察能力、动手能力和小组合作能力。2.通过对鸟类的生殖与发育过程的描述，培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。情感态度价值观通过学习，培养学生关爱鸟类的情感。教学重点：描述鸟类的生殖发育过程，说出
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