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认识固体同步练习一、填空1.固体在（）的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态（）改变。2.显微镜下的食盐晶体是（）。3.固体有确定的（）、（）和（）。4.流动的沙子是（），静止
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3.1正比例1.下表中x和y两个量成正比例请把表格填写完整。x3912y4122.4122.根据表中的数据填空。数量本1245总价元3.510.5211已知每本笔记本的单价一定把上表补充完整。2表中两种相关联的
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正比例情境导入探究新知课堂小结课后作业正比例反比例课堂练习3下面是一辆汽车800出发时和行驶1小时后里程表上显示的千米数。8814-872490千米）8724千米8814千米情境导入如果汽车的速度不变请完成下表。根据“路
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第一课时数数、估数教学内容教科书24、25页教学提示本课内容是学生认数的一次扩展，由数100以内的数到数超过1000的数。教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。教学目标1、经历
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教学反思教学建议中指出教学中要注意在实践操作过程中培养学生的思维，提高学生的学习能力。数的认识由100扩展到1000，数目大了，内涵丰富了，抽象程度也更高了。如何使学生掌握数的概念，发展学生的学习能力教
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三图形的运动一1轴对称图形项目内容1.把一张长方形纸对折在折好的一侧沿折痕画图用剪刀把图形剪下来再打开。你发现了什么2.剪一剪。像上面这样先把一张纸对折再画一画、剪一剪。分析与解答像这
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第1课时认识对称现象1.下面哪些图形是轴对称图形在括号里画。（）（）（）（）2.下面的数是在镜子里看到的，猜一猜它们分别是多少，并写在括号里。（）（）（）（）（）（）（）3
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认识对称现象情境导入探究新知课堂小结课后作业图形的运动（一）课堂练习3你能发现上面这些物体有什么共同特点吗返回情境导入沿一条直线对折后，左右两边能够完全重合，具有这种特征的物体或图形，就是对称的。返
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统计表和统计图情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6统计图统计量统计统计表情境导入返回1.统计表把收集到的数据经过分类、整理后，填在一定格式的表格内，用来反映情况，说明问题，这种表格叫做统计表
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圆柱的认识情境导入探究新知课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习3情境导入返回这些物体的形状有什么共同特点上面这些物体的形状都是圆柱体，简称圆柱。返回生活中圆柱形的物体。返回观察这个圆柱，看一看它是由哪
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一）数数和估计数量u教学内容教材第14-17页，数数和估计数量。教学目标1.经历由数实物的个数到口头数数的过程，感受100的数量是多少。能够正确数练的数100以内的数。2.经历估计数量多少和用不同方法数
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第1课时圆柱的认识1.判断下面哪些是圆柱是的在下面的方框里画“”。2.圆柱的侧面沿高展开是一个形它的长等于圆柱的宽等于圆柱的。3.说出下面圆柱的底面、侧面和高并求出它的底面积
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第1课时分类与整理（1）1.把每组不同的物品圈起来。（1）（2）2.分类整理下面的水果。答案提示1.把每组不同的物品圈起来。（1）（2）2.分类整理下面的水果
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3.1复式统计表三（1）班有男生27人，女生29人；三（2）班有男生26人，女生28人；三（3）班有男生31人，女生25人；三（4）班有男生28人，女生30人。人数班级性别三（1）班三（2）班三（3）班三（4）班
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复式统计表情境导入探究新知课堂小结课后作业复式统计表课堂练习3统计一下本班同学最喜欢的活动情况。（每人限选一种）情境导入返回活动调查本班男（女）生最喜欢下面哪些活动，填写统计表。男生最喜欢的活动女生
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3.1认识长方体1.长方体有个面，一般都是形，也可能有相对的两个面是形，相对的两个面的面积；有条棱，相对的条棱的长度相等；有个顶点。2.两个面相交的叫做棱。三条棱相交的叫做顶点。相交
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认识长方体情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3我们周围许多物体的形状都是长方体或正方体。立方体返回情境导入面棱面和面相交的线段顶点棱和棱的交点探究新知返回拿几个长方体的物品来观察
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3.1认识图形（一）n教学内容课本27页例1及相关练习。n教学提示认识图形是这一单元的第1课时，是在认识了长方体、正方体、圆柱和球的基础上来初步认识长方形、正方形这些平面图形，体现了从立体到平面的设
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统计复习导入巩固练习课后作业总复习知识梳理5同学们，这节课，我们来复习有关统计和概率的知识。复习导入统计统计数平均数统计图表统计表单式统计表复式统计表统计图条形统计图折线统计图扇形统计图单式条形统计
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统计1。填一填。1统计活动要经历、（）、（）等过程。经整理后的数据可以用（）或表示。根据统计结果可以作出和（）。2常用的统计图有统计图、（）统计图和统计图（3）第一、二届青年奥林匹克运动
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