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揭开金鱼死亡之谜小学科学六年级第三单元第4课学习目标3.实验操作4.实验数据的分析与整理1.选定实验课题，明确实验目的2.实验设计实验的基本过程控制现象的发生、观察发生的现象、测量有关数据、记录详细的实验过
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揭开情绪的面纱一、设计理念中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）指出对于中学生是鼓励学生进行积极的情绪体验与表达，并对自己的情绪进行有效管理，抑制冲动行为。情绪是人对客观事物与自己的需要是否相适应而产生的态度体验。情绪的好坏直接或间接地影响着人们的身心健康、智力活动、人际交往等。中学生正处于情绪多变的年龄阶段，在情绪特征上表现出好冲动、不稳定、极端化等特点，对自己的不良情绪表现为缺乏
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LOGO认识情绪青春期的情绪特点情绪管理目录小组讨论：请选择至少一种方法，帮助陈玲解决情绪的苦恼。LOGO认识情绪青春期的情绪特点情绪管理
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渔夫和金鱼的故事教案教学目标：1.知识技能:运用正确的歌唱方法演唱剧中的几段歌曲及教会学生初步的表演技巧及了解音乐剧的有关知识。2.过程与方法:通过歌唱、欣赏、创编台词与设计表演动作等音乐实践活动，锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力，培养学生综合的音乐表演力。3.情感态度、价值观:开阔学生的文化视野，丰富学生的音乐情感体验，培养良好的审美情趣。提高学生多样性的艺术能
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渔夫和金鱼的故事（音乐童话剧）2023615分组表演。第一幕出海2023615202361520236152023615谢谢
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观察金鱼学习目标1了解金鱼的特征2认识金鱼如何进食与运动学习重难点1通过观察进一步验证金鱼的特征2了解动物与人类的密切关系学习过程一新知学习1金鱼身上长着什么2金鱼是如何进食的3给金鱼喂食是要注意些什么4滴管的使用方法
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第十四课养金鱼新知导入新知讲解分享成果课堂总结课后作业目录0102C学习目标内容总览劳动观念认识到家庭养殖对个人成长和社会进步的重要性尊重他人在制作过程中的努力并珍惜自己通过劳动所获得的成果劳动能力掌握养金
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饲养小金鱼（二）（一）知识与技能：1、了解金鱼的生活习性。2、认识常用的养殖金鱼的工具，学会使用，注意安全。3.初步学会金鱼的饲养方法和操作技巧。（二）过程与方法：利用多种方法搜集信息、整理资料、获得养殖金鱼的基本知识。体验水培花卉的过程，掌握水培花卉的方法。（三）情感态度与价值观：1、培养学生热爱动物，保护动物的意识。2、培养学生的责任
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饲养小金鱼（一）1、了解金鱼的种类、形态和颜色2、了解金鱼的起源的现状3、学会金鱼在鱼缸中的饲养一、观察图片，设问引入，板书课题1出示“池塘”图片，让学生猜想池塘中会有哪些生物？2教师补充介绍这些生物的生活环境。强调在水中生活，和水中其它生物有密切的联系。3设问：水中最多的动物是什么呢？今天，我们就以金鱼为例研
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9.观察金鱼1.认真思考，积极回答问题。2.乐于倾听，尊重他人想法。3.认真实验，主动分析结果。4.展开想象，乐于发明创新。水里生来水里长，一双大眼鼓囊囊，甩起漂亮大尾巴，嘴里吐出一串泡。红白琉金红白和金黑狮头鹤顶红红高头珍珠鳞熊猫龙晴红寿星红白兰寿红水泡眼红白朝天眼本节课研究的内容：1：金鱼能运动吗？2：金鱼需要食物吗？3：金
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9.观察金鱼教材分析本节课是在学生初步了解了动物共同特征的基础上，选取金鱼作为研究对象，通过“观察金鱼”，让学生进一步验证动物的基本特征，让学生对动物的特点有更进一步的认识，从而建立“动物需要食物、能运动、会呼吸”的科学概念。学情分析学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是一年级学生活泼好动，也
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9观察金鱼教材分析:观察金鱼是小学科学冀教版一年级第三单元单元中的第三课，本课设计了观察金鱼结构、运动、吃食、呼吸四个环节，让学生了解金鱼的特征：需要食物、会呼吸、能运动学情分析：学生对金鱼的熟悉程度与家庭是否饲养金鱼有关，可是学生对小动物的喜爱却是与生俱来的，所以对于本课的内容学生会有浓厚的兴趣进行探究，但是一年级学生刚接触科学学科半学期，也只掌握了简单的观察方法，而本课观
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课程基本信息课例编号学科科学年级一年级学期秋季课题金鱼教科书书名：义务教育教科书科学一年级上册出版社：人民教育出版社湖北教育出版社出版日期：2020年05月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：1.能从整体到局部有序地、仔细地观察金鱼。2.能在认真、有序观察的基础上，画出金鱼的外部形态。3.能
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金鱼u教学目标1引导学生进行观察比较，描述和记录观察到的信息；2观察鱼的身体各个部位的特征以及鱼的捕食、鱼的呼吸等特点；3培养观察能力以及小组协作能力；4培养喜爱小动物、爱护小动物的感情。u教学重难点【教学重点】观察金鱼的身体结构和生活习性。【教学难点】描述和记录观察到的信息。u课前准备教师准备：金鱼、水槽、多媒体课件。u教学过程一、导入新课【教师】课件出示金
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2金鱼第二单元认识小动物有趣的金鱼谜语凸眼睛，阔嘴巴，尾巴要比身体大，碧绿水草衬着它，好像一朵大红花。虽称为金，却不是真。大眼孩儿，爱穿长裙。龙头凤尾宽嘴巴，金身有鳞包着它。自由自在真逍遥，玻璃缸里能安家。123二、多种多样的金鱼二、多种多样的金鱼二、多种多样的金鱼二、多种多样的金鱼三、金鱼的特征这些金鱼都有哪些共同特征？三、金鱼的特征观察一条金鱼的特征，并记
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我的情绪我做主情绪调适【活动设想】：（学情分析）情绪影响着一个人生活的方方面面，每天的生活都离不开她，情绪与学习、工作和生活息息相关。中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）明确指出鼓励学生进行积极的情绪体验和表达，并对自己的情绪进行有效的管理。本课以七年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以学生情绪辅导为主要内容，通过情景体验、游戏活动、讨论分析
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掌握情绪的风向标一、教材本课内容选自地质出版社的心理与健康。学好本课不仅可以提高学生的认知和思维水平，而且可以让学生认识到情绪产生的原因，以及如何正确调适自己情绪的方法，以便以更佳的情绪状态投入到学习生活中，充分发挥良好情绪对于学习的动力作用以及挖掘学习中的非智力因素并形成良好的学习心态。二学情学生状况：初一年级的学生处于情绪跌宕起伏的高潮期，遇事情绪比较容易走极
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你好，愤怒情绪管理团体心理辅导活动课【活动背景】珍视生命的诞生，呵护生命的存在，就是善待生命的过程。我的人生我做主，我的命运我掌控。当你以足够的爱和热情对待生命的同时，生命也将同样回报给你精彩和辉煌。心理学研究认为处于初中阶段的青少年，对情绪的自我调控能力较差，冲动性较为明显。初中生的自我意识正在觉醒，他们有时以自我为中心，遇到不顺心的事情，负面情绪随之而来，很多同学易于冲动
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