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粤教版科学三上3.12认识固体教案课题认识固体单元三单元学科科学年级三年级学习目标1了解固体具有确定的形状、体积和质量。2通过观察比较，发现并归纳固体的特征。3培养仔细观察、分析的科学
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认识固体同步练习一、填空1.生活中有许多物体由（）、（）、（）和石头制成，像棋子一样，它们都是（）。2.判断一个物体是否是固体，关键看它是否具有一定的（）和（）。3.像石块、玻璃、橡皮这样都
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认识固体粤教版上三年级上新知导入粉笔黑板擦木块水饮料摸一摸这些东西，你有什么感觉水、饮料是湿湿的，抓不起来。粉笔、黑板擦、木块是有形状的，硬硬的能抓起来。新知导入像水，我们很熟悉，这一类物体，我们
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练习七情境导入课堂小结课后作业圆柱与圆锥课堂练习3比较圆柱和圆锥底面侧面高只有一个两个完全一样的圆只有一条有无数条曲面，展开后是扇形。曲面，沿高展开后是长方形（正方形）情境导入返回圆柱的体积公式推导
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解决问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3这个牛奶包装箱的体积是多少4情境导入箱上的尺寸一般是这个长方体的长、宽、高。返回4这个牛奶包装箱的体积是多少Vabh50304060000cm答这个牛奶
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3.12解决问题1.家具厂订购500根方木，每根方木横截面面积是25平方分米，长是3.8米，这些木料的体积是多少立方米2.一个长方体茶叶筒，底面是正方形，正方形的边长是7厘米，高11厘米。做这种茶叶筒要用铁皮多少
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探索规律情境导入探究新知课堂小结课后作业三位数的加减法课堂练习3情境导入先找规律，再说一说。例1窗帘条纹颜色的规律是沙发条纹的颜色好有规律哦探究新知先找规律，再说一说。事物的简单变化规律（3
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3.12探索规律1先找规律，再填上合适的数。（1）510155101551015，。（2）612182430，。（3）124711，。2选择。（1）12361224，。A32B.36C.48（2）2717
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练习十四正比例和反比例3复习旧知课堂小结课后作业巩固练习比例比例的基本性质成正比例的量与成反比例的量的异同运用正比例和反比例的知识解决生活中的问题判断两种量是否成正比例或反比例本单元的主要内容正比例
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12.热胀冷缩【教材简析】本课围绕物体受冷和受热的变化设计了三个活动“让瘪的乒乓球鼓起来”“液体也会热胀冷缩吗”“观察铜球体积受冷受热时的变化”，通过实验探究气体、液体和固体受冷或受热后体积会发生什么变化，归纳得出物体具有热胀冷缩的性质。应用与拓展“热胀冷缩在生活中有哪些应用”，运用物体热胀冷缩的性质解释生活中的一些现象，从中感受到科学与生活的密切联系。【学情分析】热胀冷缩是一种普通的物体
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2022苏教版六年级下册12.善用自然资源自然资源短缺日益严重当今世界人口不断增长。人越多，需要的资源就越多，对土地、水、矿物等自然资源的需求也越大。自然资源面临枯竭与短缺的问题日益严重。全世界约五分之一的人口缺乏饮用水，约八分之一的人口长期遭受饥饿。预计到21世纪中期，全球能源消耗量将是目前水平的两倍以上。人类只有一个地球。如果地球上的各种资源都枯竭了，将很难从别的地方得
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苏教版小学科学六下3.12善用自然资源教案课题善用自然资源单元三单元学科科学年级六年级教材分析本课承接本单元前面三课，重在探讨自然资源的保护，起到指导生产生活的作用。学生将认识到自然资源都是有限的，有的可再生，有的不可再生；将意识到人类正面临自然资源短缺的问题，并结合具体事例理解三种守护自然资源的方法减少消耗、重复使用、回收利用，树立资源保护意识，学
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回顾整理小朋友还记得我们这一单元学习了什么知识吗10以内的加法把两部分合起来我们就可以用加法来计算一共把两部分合起来就要用加法计算交换两个相加的数的位置得数不变从一个数里去掉一部分求剩下多少用减法计算10以内的减
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聪明的测量员一根铜丝的直径一粒黄豆的质量词典一页纸的厚度蚊帐网眼的面积制订方案制订方案制订方案词典一页纸的厚度制订方案一根铜丝的直径制订方案一粒黄豆的质量制订方案蚊帐网眼的面积实践探究我先测量出一小块长方形蚊
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第三单元12热胀冷缩目录情境与问题探究与发现情境与问题小明和爸爸在打乒乓球的时候不小心把球踩瘪了瘪的乒乓球放进热水里有什么变化关键词提示探究与发现让瘪的乒乓球鼓起来在杯子中倒入热水将瘪的乒乓球放进杯子中观察乒乓
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12杀虫剂对生物的影响教材简析本课是在学生认识了动物和植物的相互影响之后进一步探究杀虫剂对动植物的影响活动1调查杀虫剂的种类和作用让学生通过调查等方式了解人类生产生活中使用的杀虫剂及其产生的影响活动2辩论杀虫剂的利与弊
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第三单元12杀虫剂对生物的影响目录情境与问题探究与发现情境与问题从前我国农村很容易发生蝗虫灾害蝗虫所到之处遮天蔽日寸草不生对农业生产造成了极大的危害后来在杀虫剂的控制之下蝗灾再也没有大规模爆发用杀虫剂消灭害虫
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第三单元12让灯泡亮起来目录情境与问题探究与发现情境与问题生活中有各种各样的灯可以照明还可使夜晚变得绚丽多彩探究与发现观察电池金属线和灯泡试着将它们连接起来记录金属线连接电池和灯泡不同部位时的发光情况把使灯泡发
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12.让灯泡亮起来【教材简析】本课按照知识的逻辑关系设计了两个活动。活动1“让灯泡亮起来”目的是通过观察、实验等活动，指导学生认识到只有形成闭合回路，电流通过灯丝时，灯泡才能亮起来。活动2“控制灯泡的亮和灭”旨在通过实验、制作等活动，让学生认识到电源、开关、导线、用电器是构成电路的必要元件，其中开关可以控制灯泡的亮与灭。应用与拓展“让多盏灯亮起来”目的是让学生初步了解串联电路和并联电路的连接方
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