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同学们大家好我是在上几节课中我们学习了一元一次方程的概念以及一元一次方程的解法我们都知道数学来源于生活运用于生活在实际生活当中我们又该如何运用一元一次方程来解决实际问题呢请同学们准备好学习任务单本节课就让我们一起走进实际
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一元一次方程实际问题一、选择题：1、一件上衣标价为600元，按8折销售可获利20元。设这件上衣的成本价为x元。根据题意，可得方程（）A.6000.8-x=20B.6008-x=20C.6000.8=x-20D.6008=x-202、某车间有26名工人，每人每天可以生产800个螺栓或1000个螺母，1个螺栓需要配2个螺母，为使每天生产的螺栓和螺母刚好配套，设安排x名工人生产
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3.4实际问题与一元一次方程1在四川汶川地震中，某地欲将一批救灾物运往火车站，用载重1.5吨的汽车比用载重4吨的大卡车要多运5次才能运完.若设这批货物共x吨，可列出方程（）A1.5x-4x=5BCD2某项工作由甲单独做3小时完成，由乙独做4小时完成，乙独做了1小时后，甲乙合做完成剩下的工作，这项工作共用（）小时完成.ABCD
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业表内除法（二）课堂练习4小明和小丽去逛超市。情境导入返回（1）56元可以买几个探究新知返回例3购物。求56元里有几个8元，用除法计算。（1）56元可以买几个5687
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业混合运算课堂练习5面包师傅遇到了什么难题情境导入返回剩下的还要烤几次探究新知例4返回返回已知条件所求问题剩下的还要烤几次一共要烤90个面包；已经烤了36个
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解决简单的实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业有余数的除法课堂练习6你喜欢划船吗情境导入返回22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船22个学生去划船。已知条件每条船最多坐4人。他们至少
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解决实际问题（1）情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6去尾法进一法四舍五入法情境导入返回1.估算的意义和策略估算对事物的数量或计算结果作出粗略的推断或估计叫估算。估算一般用“四舍五入”法，把这
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解决实际问题（2）情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6首先要理解题意，弄清楚问题和已有的信息。分析数量关系很重要。解答之后还要检验结果，反思解决问题的过程。情境导入返回解决问题常用方法返回解
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找规律解决实际问题情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6每两个点连成一条线段，一共可以连成多少条线段呢情境导入返回AB1返回ABC23返回ABCD36返回ABCDE410返回3个点共连123（条）4个点共连1236（条）5个
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等量代换解决实际问题情境导入课后作业整理和复习课堂练习6当它们变成数字时又会发生什么有趣的事呢，一起来看看情境导入返回返回等量代换返回返回返回什么是平角平角与直线有什么区别一条射线绕它的端点旋转，当
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列表法解决实际问题情境导入课堂小结课后作业整理和复习课堂练习6六年级有三个班，每班有2个班长。开班长会时，每次每班只要一个班长参加。第一次到会的有A、B、C；第二次有B、D、E；第三次有A、E、F。请问哪两位
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解决实际问题情境导入探究新知课堂小结课后作业长方体和正方体课堂练习3一个养鱼池长15米，宽10米，深2.5米，在鱼池的各个面抹水泥防止渗水，如果每平方米用水泥12千克，共需要水泥多少千克情境导入1510152.52102
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4.8解决实际问题1.填空题。1一个圆锥形的机器零件底面半径是3厘米高是5厘米这个机器零件所占空间的大小是立方厘米。2一个圆锥的底面周长是94.2厘米高是25厘米它的体积是立方厘米。2.判断题。对的画
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4.6解决实际问题1.填空题。1100毫升立方厘米1500立方分米升2在平地挖一个圆柱形水池水池的深是4米直径是6米。这个水池占地平方米需挖土立方米。3把一个圆柱的侧面展开得到一个正方形。这个圆柱
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第4课时解决实际问题1.42颗42颗一共可以穿多少串平均每串穿多少颗（）（）2.有24只小兔，每4只住一个笼子，需要多少个笼子3.（1）42名同学参加800米跑比赛，如果平均分成7组，每组几人（2）如果每
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第6课时解决简单的实际问题一、做一套演出服要用6米布，50米布最多可以做多少套演出服二、仙台幼儿园绘画小组有17名小朋友，每2名小朋友需要一张桌子，需要准备多少张桌子三、一条船可以坐8人，启明小学三年
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第5课时解决实际问题1.一本故事书有90页，小芳每天看6页，看了8天，还有多少页没有看2.男生有29人，女生有25人，坐船去游玩，船每条限乘9人，至少需要多少条船3.召开家长会，双人椅准备了8把，单人椅准备了6
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第二十六章反比例函数26.2实际问题与反比例函数学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练第一课时学习目标1.经历建立反比例函数模型的过程，体会数学与现实生活的紧密联系，提高解决实际问题的能力。（重点）2.会用几何、方程、反比例函数等知识解决一些实际问题。（难点）1.当路程S一定时，时间t与速度v成反比例关系，可以写成__________(S是常数)2.当矩形的
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第二十六章反比例函数26.2实际问题与反比例函数学习目标-新课导入-新知探究-课堂小结-课堂训练第二课时学习目标1.经历利用反比例函数知识解决物理问题的过程，认识到数学知识可以解决跨学科问题。（重点）2.通过分析实际问题中变量之间的关系，建立反比例函数模型，进而解决问题，从而体会建模思想的应用。（难点）新课导入复习引入1.当功W一定时，力F与物体在力的方向上通过的位移s成
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第5单元简易方程第10课时实际问题与方程（2）课题实际问题与方程（2）新授课教学目标（一）知识与技能学生能根据等式的基本性质解如axb=c的方程，初步学会列方程解决一些简单的实际问题。（二）过程与方法培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。（三）情感、态度与价值观帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的
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