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第二课它们是怎样运动的一教学目标1科学知识知道物体常见的运动方式有直线运动曲线运动这些运动又在本质上分为两类平动和转动2科学探究在物体上描点观察点的位置变化描述各点的运动轨迹比较不同的运动能说明各种运动的形式和特征3
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2它们是怎样运动的学习目标1通过在运动的物体上画出两个点的运动轨迹研究物体的运动2理解像风车这样的运动称为转动像小车这样的运动称为平动3会用简单的材料模仿转动和平动比较运动形式的相同与不同分析物体的运动轨迹4知道物体
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它们是怎样运动的四年级科学同学们你还记得怎样描述物体的位置吗如果物体从一个位置移动到另一个位置又怎样描述呢视频1猜一猜谁动过判断物体是否运动时一般要选择另一个物体作参照需要把这个物体与选择的参照物体进行比较看相对方位和距离是
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第三课怎样比较运动的快慢一教学目标1科学知识知道测量距离和时间的常用方法知道用速度的大小来描述物体运动的快慢能够举例说出运输技术给个人生活带来便利的产品知道自行车火车飞机等常用交通工具的速度范围2科学探究会用路程除以时间计
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7.1怎样描述运动1教学目标知识与技能知道什么是机械运动。知道要判断物体是否运动，参照物的选取。知道运动和静止的相对性。了解自然界存在多种多样的运动形式。过程与方法通过对大量生活事例的观察、讨论和分析，认识机械运动及其相对性，培养学生初步的观察能力，学习从具体现象中归纳抽象出物理概念和规律的方法。学会用“比较”的方法判断物体是否运动。情感态度与价值
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课程基本信息课例编号17学科科学年级四年级学期第一学期课题它们是怎样运动的教科书书名科学出版社湖南科学技术出版社出版日期2020年8月教学目标教学目标知道可以用一个物体相对于另一个物体的方向和距离变化来描述运动物体在某段时间的位置变
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第一单元水第8课时它们发生了什么变化冬天河里的水结冰时水发生了什么变化冰融化成水发生了什么变化水的状态发生了变化固态液态液态固态思考妈妈在晾衣服时衣服慢慢地晒干了衣服上的水变成了什么变成了水蒸气要求表格中的现象
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它们发生了什么变化教材分析本节课的主要任务是对水和纸橡皮泥等物质的一些变化进行对比本质上是让学生对物理变化和化学变化本质进行对比理解从而让学生对本单元的学习进行反思物理变化指物质的状态虽然发生了变化但一般说来物质本身的组成成
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它们发生了什么变化教学设计教材简析本课是水单元的最后一课隶属于义务教育小学科学课程标准物质科学领域指向物质在发生变化时构成物体的物质可能改变也可能不变这一科学概念学生通过前面的学习知道了水有三态变化也初步建立起了物质
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科学教科版一年级下册有些物体能溶解在水中而有些物体很难溶解科学概念目标1科学探究目标通过对比的方法观察物体放入水中的变化情况能用放大镜观察较小的物体能用搅拌的方法让水中的物体充分的混合123认识到可以用对比的方法观
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2它们是怎样运动的风车运动了吗它是怎样运动的研究物体的运动a在风车上找到中心点并做好标记再在风车上找任意一个点也做好标记吹动风车观察并描绘这两个点的运动轨迹b在风车上找到中心点并做好标记再在风车上找任意二到三个点也做
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它们占据空间吗同步练习一、填空1.乌鸦喝水的故事中，乌鸦能喝倒水，是利用（）原理。2.固体和液体都能占据（），那气体也能占据（）。二、选择1.空气和水的相同点包括（）A.空气是
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粤教版科学三上3.16它们占据空间吗教案课题它们占据空间吗单元三单元学科科学年级三年级学习目标1.知道固体、液体和气体都能占据空间。2.通过观察比较，发现并归纳结论。3.激发学生对物质世界学习的
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它们占据空间吗粤教版上三年级上新知导入乌鸦喝水的故事新知讲解活动1水位会上升吗在乌鸦喝水的故事中，乌鸦把小石子一颗一颗地投到水瓶里，随着水位慢慢地上升，乌鸦就喝到了水，你是否也想试试看为什么乌鸦能喝
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它们到哪里去了（小班科学）一活动目标1让幼儿观察溶解现象，并用语言表达其发现。2激发幼儿对溶解现象的好奇心。二活动准备1每人一小杯温水，一把勺子2果珍，方糖每桌一份三活动过程1小
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小班数学教案它们是一组活动目标1引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。2指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。活动准备1一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。2苹果、梨
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一、设计思路选择这一内容，首先考虑动物是中班孩子科常活动一个主要内容，同时孩子们对自然界的动物充满着好奇，十分喜爱。另外，我班孩子已有一些有关动物的知识，挖掘动物不同睡觉姿势这一知识能更有效促
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1.6它们去哪里了同步练习一、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。1.把一小块冰糖放在一杯水中，时间长了也会完全溶解。（）2.红糖“消失”在水中，不是真的消失了，而是变成很小的颗粒分散到
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它们去哪里了科学教科版一年级下新知导入想一想下面三种物体你曾在哪见过新知导入在商店、厨房、餐桌上会见到食盐和红糖在采石场、街道、建筑工地上会见到小石子新知导入如将食盐、红糖、小石子分别放入水中，会
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第二课它们是怎样运动的、教学目标1.科学知识知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类:平动和转动。2.科学探究在物体上描点观察点的位置变化，描述各点的运动轨迹，比较不同的运动，能说明各种运动的形式和特征。3.科学态度、STSE乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体会创新乐趣。二、教学准备教师准备:风车、小车、线绳、轮子、教学课件
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