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4应用问题项目内容1.一个长方体鱼缸长15厘米宽10厘米高12厘米最多可以装多少立方分米的水2.李大伯计划挖一个长是2米、宽是1.6米、深是1.5米的地窖。要挖出多少立方米的土分析与解答生活中计量沙
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智慧广场情境导入探究新知课堂小结课后作业分数加减法（二）课堂练习5情境导入你能提出什么数学问题一共有多少种组合方法探究新知无序有序字母无序小丽-小军小军-小杰小杰-小阳小阳-小军小阳
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课题表示分数教学内容冀教版数学四年级下册第52、53页。教学目标1.经历由涂色的花瓣到用直线上的点表示分数，并把分数按大小排序的过程。2.会用直线上的点表示分数，能比较分母超过10的同分母的分数的大小
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教学反思通过之前让学生在具体的实际生活问题中理解把哪个量看作“单位1”，深化了对分数意义的理解，本节课使学生感受同一个分数，“单位1”的量变化，所对应的数量也随之变化。并引导学生通过观察，感受到“单
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19食物与营养练习题1、填空题1.为了健康成长食物要多样化不能、。2.油脂类食物含有丰富的，可供给我们，保持我们的，但不能多吃。3.碘酒是探测器。4.、脂肪、无机盐、水和膳食纤维是人
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第四课时有趣的七巧板教学内容冀教版数学二年级下册第4849页的七巧板。教学目标1经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程2知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。3培养想象力和观察力，感受用
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教学反思有趣的七巧板是在学生认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形等平面图形的基础上进行教学的，七巧板是我国一种传统的数学游戏，是由三角形、平行四边形、正方形组成的。本节课主要是通过七巧板的拼组
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练习十一认识人民币5复习旧知课堂小结课后作业巩固练习认识人民币复习旧知认识人民币人民币兑换人民币兑换人民币单位间的换算在里填“”“”或“”。1角8分1元10角1角9分2角3元2元9角23元25元100元
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5.4练习十一1.小小售货员。要买的东西付出的钱找回要买的东西付出的钱找回5角9元2元8元2.说一说。3.只移动3枚硬币你能把三角形倒过来吗怎样移参考答案1.要买的东西付出的钱找回要买的东
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5.4平移人教版数学七年级下册传送带上的电视机在运送过程中发生了什么变化1.认识平移，理解平移的含义和性质.2.会找出平移前后图形中对应点、对应角和对应线段.素养目标3.能按要求作出平移后的图形.仔细观察下列
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第4课时练习十一一、填一填。（1）在算式2884中，应该先计算（）法，再计算（）法，结果是（）。（2）在算式5（26-17）中，应该先计算（）法，再计算（）法，结果是（）。（3）39与42的和，再减去29
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练习十一复习旧知课堂小结课后作业混合运算巩固练习5关于混合运算你知道了哪些知识在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。复习旧知返回在没有括号的算式里，如果有乘、除法
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练习十三情境导入课堂小结课后作业课堂练习5数学广角鸽巢问题把多于kn个物体放进n个抽屉里，不管怎么放，总有一个抽屉至少有（k1）个物体。运用“抽屉原理”解决问题时，应明确把什么看成抽屉，要分放的东西是什
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有趣的平衡情境导入探究新知课堂小结整理和复习680千克70千克情境导入返回活动1选一根粗细均匀的竹竿（长约1m），在中点的位置打个小孔并拴上绳子。然后从中点开始每隔8cm做一个记号（可以刻一个小槽）。孔打在竹
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第4课时练习课一、填空题。1.有12张扑克牌不同花色的J、Q、K各4张洗一下反扣在桌子上至少摸出张才能保证有两张牌的颜色红或黑是相同的至少摸出张才能保证四种花色的牌都有至少摸出张才能保证有三张
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第4课时简单的计算（1）6角2元3角（）元（）角4元5角-2元3角（）元（）角5元6角2元（）元（）角6角7角（）元（）角答案提示1.292.223.764.13
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简单的计算（1）情境导入探究新知课堂小结课后作业认识人民币课堂练习5（）元（）角12你能说出图中的钱数吗返回情境导入18角1元8角10角1元你能说出图中的钱数吗如果把其中10个一角换成1元呢两次的钱数有什么关系1
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正方形的面积1.填空（1）正方形的面积=（）。（2）正方形的边长是6分米，面积是（）。（3）用9个边长为1分米的小正方形拼成一个大正方形，这个大正方形的面积是（）。2.选择一张长方形纸长18厘米、宽12厘米，用这张纸折出一个正方形，正方形的面积最大的是（）厘米。A.18B.12C.1443.一个正方形的周长是12米，这个正方形的面积是多少
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练习题第五单元大象版科学三年级下册4.气体一、填空。1.通过实验证实，空气没有确定的（）但空气有（）。2.空气和液体一样是（）的，没有确定的（），所以不能用尺子测量。体积质量流动形状二、我会选。1.放气后
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第五单元大象版科学三年级下册4.气体学习目标讨论空气的体积和质量是否可以测量，并设法进行研究。能通过实验，认识到空气能被压缩，没有确定的体积，但有质量。整理固体、液体和气体的特点，了解它们之间的相同
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