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簡介：小書包教學反思一,本節(jié)活動亮點1,從學生的興趣出發(fā),本活動從學生的實際需要出發(fā),捕捉到了學生感興趣的話題小學生的書包,并以此為出發(fā)點,讓學生了解小學生書包內(nèi)的物品,從而為小學生活做好準備,2,問題提出有效性實施,本次活動環(huán)節(jié),將每個問題設計
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簡介：明天要遠足教學反思本課教學的詩歌凝練,傳神,充滿藝術張力,為了讓學生更好地把握,我創(chuàng)設了多種情境,讓學生感悟,體驗,讓感情自然迸發(fā),從而取代了生硬的指導,特別是練習說話進行了拓展,更讓學生對該課有了進一步的深化認識,讓學生真正學到知識,寫字
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簡介：項鏈教學反思這篇課文以優(yōu)美的語言,描繪了海灘邊的美麗的景色,教學時發(fā)揮學生的主體作用,建立民主的師生關系,創(chuàng)設愉悅,和諧的學習氛圍,以學生自己發(fā)展為根本,通過反復品讀課文,讓學生感受到大自然的美好,從而把他們的目光延伸到大自然,激發(fā)他們對大
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簡介：創(chuàng)新教案日月明教學設計一,導入新課1,課件出示,大大的,火,字,知道,火,字是怎么造出來的,2,課件出示,一團熊熊燃燒的火焰,生活在樹林里的古人是用什么來滅火的呢,3,板書課題,日月明,問,誰知道,明,是什么意思,4,齊讀課題,二,整體感知
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簡介：口耳目教學反思我所講的課是部編版第一冊識字單元第三課口耳目,本課是象形字的認識,每個字用圖文結(jié)合的方法展示漢字演變的大致過程,使學生理解字義,認識字形,感悟漢字的形象性,感受學習漢字的樂趣,對于本節(jié)課,鑒于教學要求以及學生的年齡特點,我按照
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簡介：zcs教學反思,好的開始是成功的一半,在本課的教學中,我努力激發(fā)學生的學習興趣,充分發(fā)揮他們學習的積極性和主動性,用故事引入,在美麗神秘的大森林里,有一群小動物正在學本領呢,你們想不想知道他們是誰啊,出示課文插圖,你們看,是誰呀,他們在做什
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