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簡介：oouiu教學反思六,七歲的孩子一上一年級,就要學習抽象的漢語拼音,是很枯燥乏味的,為了能更好地在教學中實踐,新課程標準,的要求,在oouiu這節課中,我采用了創設情境,時刻關注師生互動等自主,愉悅的教學方法,與學生們共同學習交流,真正體現
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上傳時間：2023-12-29
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簡介：對韻歌教學反思這節課我采用了開火車的方式請同學起來讀詞語,讀課文,同學們的積極性很高,基本上每一個同學都積極舉手了,這是一個好辦法,以后在課堂上要經常采用這個方式來調動同學們的積極性,而且為給同學們找了很多反義詞,提高學生的識字能力,但是在
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簡介：秋天教學反思成功之處,在教學這一課時,應該以學生為主體,盡可能給學生直觀的形象感受,把學生帶入秋天的景色中,感受秋天的美好,讓學生在具體的語言環境中學語言,在學習,樹葉黃,一片片,人字,一字,等詞語時,可以讓學生利用生活經驗,圖片,聯系上下
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簡介：四季教學反思上完四季一課,心里不知道是喜多一點還是憂多一點,課后來反思一下自己的收獲,在本節課的教學中,設計了讀四季詩,找四季景,編四季詩,畫四季景等四個環節,我注重了以下幾個方面,一,課始提問,激發讀書興趣托爾斯泰曾經指出,成功的教學所需
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簡介：天地人教學反思語文課程標準指出,低年級的識字教學要讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望,要想讓學生獲得濃厚的識字興趣,積極主動地投入到以后的識字活動中,這一節的識字體驗尤為重要,然而,剛入校園,學生良好的學習習慣尚未形成,學習注意力維持時間
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簡介：青蛙寫詩教學反思青蛙寫詩,文中以物擬人,生動地描繪了青蛙在下雨天,呱呱呱,叫著作詩的情景,本節課以此為情節學習生字,同時初步認識和了解三種標點符號,教材內容富于童趣,富于想象,富于創造,同時也為教師創造性教學留下廣闊的空間,依據教材及學生學
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簡介：金木水火土教學反思金木水火土這一課是一篇韻文,它以節奏明快,音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構字特點,因此,在本課的授課中要充分利用一年級孩子的認知特點,充分體現對學生核心素養能力的培養,對學生進行教學,下面我們就結合本課的教學,進行的反
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簡介：比尾巴教學反思在孩子們的眼中,小動物是他們最親近的朋友,比尾巴一課用三問三答的形式,介紹了六種動物尾巴的特點,課文那瑯瑯上口,簡明易懂,極富兒童情趣的語言,能激起學生朗讀的欲望,還能引起學生觀察其他動物尾巴特點的興趣,我在教學比尾巴的第一課
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簡介：小書包說課稿一,說教材小書包是部編版版一年級語文上冊識字第8課的課文,主要講了與學生天天形影不離的書包和里面放的學些用品,讓孩子對學習用品有了行的理解,二,說目標,一,通過圖畫對照,歸類識記等方法,認識,書,包,等11個生字和包子頭,單人旁
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