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簡介：aieiui教法建議1.復(fù)習(xí)在學(xué)習(xí)復(fù)韻母之前，抽讀單韻母a、o、e、i、u、的卡片。2.在學(xué)習(xí)復(fù)韻母ai、ei、ui時(shí)，采取教、扶、放的方法。在學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)ai、ei、ui的四個(gè)聲調(diào)時(shí)，教師為學(xué)生提供標(biāo)調(diào)小兒歌，讓學(xué)生逐步了解標(biāo)調(diào)的方法。4.本課是第一次要求在四線三格中書寫音節(jié)，書寫起來有一定的困難
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簡介：jqx教法建議1.利用生動(dòng)有趣的插圖，學(xué)習(xí)聲母“j、q、x”教材本身配備了生動(dòng)有趣的插圖，在教學(xué)中教師要充分利用教材資源展開教學(xué)。在課上讓學(xué)生去觀察圖畫與字母音形的內(nèi)在聯(lián)系，把音形同圖有機(jī)結(jié)合起來。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生編一些記憶字母形的小兒歌，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得自然、記得清楚。2.創(chuàng)設(shè)游戲情境，學(xué)習(xí)“j、q、x”與“”相拼的規(guī)則游戲是學(xué)生最喜歡的活動(dòng)形式
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簡介：aneninunn教法建議1.字母教學(xué)主要采取從圖入手，借助圖學(xué)習(xí)字母發(fā)音。通過學(xué)生試讀，教師范讀，學(xué)生模仿讀，反復(fù)練習(xí)，能準(zhǔn)確地掌握字母的發(fā)音。為了更好地區(qū)別un和n，在學(xué)習(xí)un時(shí)，教師可以開一句玩笑“千萬不要讓蚊子咬皰哇”使學(xué)生在會(huì)意的笑聲中明白了un頭上沒有點(diǎn)。在學(xué)n時(shí)，我告訴學(xué)生n頭上的點(diǎn)可以叫小雨點(diǎn)。還可以編兒歌幫助記
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簡介：bpmf教法建議一、字母教學(xué)目前我們已經(jīng)學(xué)習(xí)兩課了，在學(xué)習(xí)第課之前復(fù)習(xí)“a、o、e、i、u、”個(gè)單韻母，引導(dǎo)學(xué)生說說是怎樣學(xué)習(xí)這幾個(gè)單韻母的（圖上畫的是什么借助哪個(gè)字讀準(zhǔn)字母的音；觀察圖與字母的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)字母的形；書寫字母時(shí)仔細(xì)觀察字母的占格位置，幾筆寫成的）在總結(jié)方法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本課，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。二、課件演示，學(xué)會(huì)拼讀音節(jié)1.首先要仿照課
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簡介：gkh教法建議兒童是活潑好動(dòng)的，對(duì)于新鮮的事物感興趣，會(huì)主動(dòng)地去接受。我認(rèn)為在拼音教學(xué)中，要采用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛來輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。如果學(xué)校有條件的話可以充分利用電教手段，把三拼音節(jié)的學(xué)習(xí)做成課件，變書中靜止的畫面為動(dòng)態(tài)的畫面，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有助于提高學(xué)習(xí)能力。1.電腦演示從“gugu”這兩個(gè)音節(jié)入手。先讓學(xué)生進(jìn)行音節(jié)的拼讀，再請(qǐng)學(xué)生說說兩拼音的拼
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簡介：aoe教法建議1.激發(fā)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性從今天起我們就開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，你們知道嗎漢語拼音的用處可大了，它可以幫助我們識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話，讀注音讀物，是我們學(xué)習(xí)的好助手。你們想不想學(xué)好它要想學(xué)好漢語拼音，你們上課就要積極動(dòng)腦筋，專心聽講才行呢請(qǐng)你們跟老師讀讀這首小兒歌“學(xué)習(xí)拼音用處大，讀書識(shí)字要靠它，幫我學(xué)好普通話；看誰學(xué)得頂呱呱”2.采用游戲的
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簡介：zcs教法建議1.借助插圖，學(xué)好“zcs”的音學(xué)生發(fā)“zcs”的音時(shí)有一定的困難，可以利用圖幫助讀準(zhǔn)音，讓學(xué)生親自體會(huì)借助“字、刺、絲”的音讀得輕短些就是“zcs”的音，教師要提醒學(xué)生注意不要咬著舌尖發(fā)音，要做好示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，掌握發(fā)音要領(lǐng)。2.電腦博士指導(dǎo)書寫先出示四線三格，然后看電腦博士是怎樣書寫zcs的，學(xué)生觀察字母是幾筆
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簡介：識(shí)字6畫教法建議1.謎語導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性先讓學(xué)生說謎語，老師和同學(xué)猜。教師說謎語，同學(xué)們猜。2.學(xué)習(xí)詩句時(shí)，前兩行內(nèi)容教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)，通過總結(jié)學(xué)法后，后兩行詩句內(nèi)容采取自學(xué)，不但討論學(xué)，學(xué)生匯報(bào)的形式鞏固學(xué)法，課上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
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簡介：angengingong教法建議1.字母教學(xué)在教學(xué)ang、eng、ing、ong時(shí)，可從圖入手，通過看圖引出圖下的音節(jié)，通過分析拼讀過程，使學(xué)生知道“yng、dng、yng、zhng”音節(jié)的韻母是ang、eng、ing、ong，然后請(qǐng)同學(xué)觀察教師示范發(fā)音，學(xué)生通過聽、看后再進(jìn)行模仿，反復(fù)練習(xí)，直到能夠正確發(fā)音。這四個(gè)復(fù)韻母在形式上有其共性，它們都有一個(gè)后鼻音
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簡介：iuyw說課稿一、說教材本課有4部分內(nèi)容。第一部分是3個(gè)單韻母、2個(gè)聲母和3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，配有一幅鄉(xiāng)村生活情境圖。晾衣桿上曬著一件衣服，其中“衣服”的“衣”提示i、y、yi的音，衣服的前襟和前襟頂上的紐扣構(gòu)成的圖形提示i的形，樹杈、衣服袖子和衣身之間的皺痕提示y的形。一只烏鴉停在大樹上，一只烏龜在河里游，烏鴉和烏龜?shù)摹盀酢碧崾緐、w、wu的音，停著烏鴉的大樹杈和烏龜殼的
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