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上傳時間：2023-12-27
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簡介：學習做主人,上課注意聽,墻柱不亂畫,養成好品行,住房講衛生,蛀蟲清除盡,學校和家庭,保持好環境,思考與練習1,主,加偏旁可以組成哪些字,用,在兒歌中圈出來,2,從偏旁我們可以知道漢字的意思,如,墻柱,的,柱,的意思跟有關,蛀蟲,的,蛀,的意
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簡介：動物兒歌教學反思,一,優點,整首兒歌配上了生動形象的彩圖,利用圖文對照,學生不難找到對應的小動物,也能很快理解,展翅飛,運食糧,游得歡,結網忙,等詞,稍難理解的是,蝴蝶花間捉迷藏,可以引導學生做做動作,并展開想象,蝴蝶在花間飛來飛去就像小朋
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簡介：人之初教學反思,一,優點,本課精選三字經的兩個片段進行識字教學,共八行,四句,第1個片段講述了教育孩子的重要性,第2個片段講述了學習對兒童成長的重要性,兩個片段意思的理解,對學生來說有些難度,教學時,我引導學生大體了解意思,并熟讀成誦,為今
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簡介：鄉下孩子金子美鈴曾是媽媽懷里歡唱的黃鸝,曾是爸爸背上盛開的野菊,捉一只蝴蝶,能編織美麗的故事,含一片草葉,能吹出動聽的歌曲,挖一籃野菜,撐圓了小豬的肚皮,逮一串小魚,樂壞了饞嘴的貓咪,哦,鄉下孩子,生在陽光下,長在曠野里,1,在
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簡介：一個接一個教學反思,一,優點,一個接一個是一篇淺顯易懂的兒童詩,內容很符合一年級學生的年齡特點,孩子們學起來特別感興趣,在本次教學實踐中,我根據低年級學生的學習特點,把重點放在識字和朗讀課文上,識字,先由學生自主認字,自己想辦法記字,再根據
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簡介：棉花姑娘教學反思,一,優點,1,課文里的角色較多,在學習課文的環節中,可采用多種朗讀形式,幫助學生理解課文,如分小組讀,師生對讀,分角色朗讀等,在分析完課文以后,可讓學生思考并討論學習這篇課文的收獲,讓學生充分地說,最后再讓他們小組整理在班
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簡介：口語交際,一起做游戲教學反思,一,優點,進行口語交際訓練,要積極地創設情境,讓學生始終在積極的思維狀態下,有興趣地進行口語訓練,這也是符合語文教學要求及一年級學生年齡特點的,另外一點,在本節課中,以,貼鼻子,的游戲進行觀察,引導,逐步引導學
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