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簡介：部編一年級下冊棉花姑娘第二課時教學設計課時目標1、復習詞語，會寫“奇、星”兩個生字。2、有感情地朗讀棉花姑娘和動物醫生的話，分角色朗讀。3、了解一些益蟲和益鳥的知識。教學重難點1、有感情地朗讀棉花姑娘和動物醫生的話，分角色朗讀。2、讓學生通過認識“七星瓢蟲”和“蚜蟲”，了解益蟲和害蟲的概念，并樹立保護益蟲的意識。教學準備棉花姑娘、燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲的圖片；教學課件
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上傳時間：2021-01-08
頁數： 4
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簡介：姓氏歌第一課時教學設計教學目標1、誦讀姓氏歌了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。2、通過誦讀姓氏歌認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅、走”。3、通順、流利、有節奏的朗讀課文。教學重難點1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規范姓氏讀法。2、了解姓氏。課時安排1課時。教學過程一、誦讀導入，激發興趣1播放百家姓音頻文件，學生進行跟讀。2說說自己姓什么。在
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上傳時間：2021-01-08
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簡介：義務教育課程標準實驗教科書人教版小學語文一年級下冊,19棉花姑娘第一課時,猜一猜,小樹長桃多又大，桃兒裂了開白花。結的籽兒能榨油，采下花兒能紡紗。,謎底,棉花,任務一進入優課，匯報課前收集關于棉花資料，分享收獲。,19棉花姑娘,朗讀電子課文要求自由讀文，讀準字音，讀通句子。嘗試用畫筆圈一圈不認識的生字。,任務二,minningzhynbign棉娘治燕別
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頁數： 58
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簡介：19棉花姑娘,棉花姑娘長得白白嫩嫩的，穿著綠裙子，多像一個翩翩起舞的小姑娘啊可是，今天她生病了，誰能幫她治病呢讓我們和棉花姑娘一起去問問吧,聽讀課文1、標出課文自然段。2、圈出生字。,min,我會讀,棉,nin,娘,zh,治,yn,燕別干,bi,n,rn,然,q奇,k,顆,pio,瓢,b,碧,t,吐,l,啦,min,我會記,棉,nin,娘,zh,治,yn,燕別干,bi
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簡介：19棉花姑娘教學設計方案教學課型識字教學學校名稱執教老師課程內容棉花姑娘執教教師第一課時所屬學科語文課程學時小學一年級一、教學設計理念【個性化學習理念】國家基礎教育課程改革綱要試行要求，教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探
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簡介：19、棉花姑娘教學內容人教2011課標版一年級語文下冊第19課棉花姑娘第二課時。教學目標1、能正確、流利地朗讀課文；讀出請求的語氣，讀出文中角色的對話。2、會正確書寫“病、奇”；積累類似“碧綠碧綠的、雪白雪白的”的短語，并進行練習說話。3、了解不同的動物能消滅不同害蟲的科學常識。教學重點1、讀出請求的語氣，讀出文中角色的對話。2、積累短語。教學難點懂得不同的動物能捉
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簡介：姓氏歌說課稿各位老師大家好，今天我說課的內容是人教部編版語文一年級下冊第一單元第2課姓氏歌第一課時的教學設計。1、說教材1.教材的地位和作用姓氏歌是人教部編版語文一年級下冊第一單元第二課的一篇課文。本單元是識字單元，所以以識字為主，這篇課文語言簡潔，內容淺顯，利用姓氏歸類識字。文中的姓氏都是取自百家姓，學習姓氏歌，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背誦所有的姓氏，而是通過學習此課
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簡介：19棉花姑娘,樂東實驗小學黃彩燕,朗讀,姑娘蚜盼治啄斑,gningypn,zhzhubn,斑點,啄木鳥,蚜蟲,治病,姑娘,盼望,可惡,碧綠,盼望,蚜蟲,斑點,可惡,啄木鳥,治病,姑娘,碧綠,七星瓢蟲能消滅害蟲嗎請你幫幫它。,繼續,治,我一定能幫小花朵找到自己的影子。,我會連,盼,蚜,姑,啄,娘,斑,zhu,zh,pn,y,g,bn,ning,女古
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簡介：19棉花姑娘,義務教育課程標準實驗教科書部編版小學語文一年級下冊,蚜蟲,治病,斑點,姑娘,盼望,七星瓢蟲,幫忙,驚奇,啄木鳥,。,害蟲,蚜蟲長得很小很小，危害卻很大很大，專門吸食植物的汁液、營養，被我吃過的植物很快就枯萎了。,1、棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。,她多么盼望有醫生來給她治病啊,,自讀2、3、4自然段1
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簡介：棉花姑娘教學預案（第二課時）教材分析棉花姑娘是一篇童話，寓生物常識于形象的故事之中。通過棉花姑娘請求小動物給自己治病的故事，介紹了燕子、啄木鳥、青蛙和七星瓢蟲分別吃不同種類害蟲的科學常識。采用對話的形式推進故事的發展是本課的表達特色，對話內容口語化，句式不斷重復，符合一年級兒童的閱讀心理。教學目標1、鞏固認識生字；會寫“七、星”2個字。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；讀出
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