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簡介：識字4田家四季歌說課稿一、說教材田家四季歌是一首描寫田家四季生活的歌謠，不如說是四幅季節圖。而圖畫又是學生喜聞樂見的表達形式，因而，本課教學設計以賞圖、看圖、說圖、畫圖為主體思路，引領學生在圖畫中識字，在圖畫中學詞，在圖畫中朗讀，在圖畫中了解文章內容。新課程標準提出語文課程應該培養學生熱愛祖國語文的思想感情,應該重視語文的熏陶感染作用，應著重培養學生的語文實踐能力
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上傳時間：2022-10-13
頁數： 3
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簡介：我是什么說課稿一、說教材我是什么是一篇科普短文。課文采用擬人手法，以第一人稱“我”的敘述方式，并結合謎語的形式，圖文并茂地向學生展示了水在不同的條件下，會呈現出的不同狀態以及水給人類生活帶來的利弊。文中始終不點明“我”就是水，而是通過水的形態變化和與人類關系的描寫，讓讀者去
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上傳時間：2022-10-13
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簡介：識字3拍手歌說課稿一、說教材拍手歌以兒童喜聞樂見的拍手歌的形式,帶出10個本課學習的生字,這首拍手歌告訴學生“人和動物是朋友”“保護動物要牢記”，內容通俗易懂,讀音押韻,節奏感強,讀來朗朗上口。在教學時充分利用學生的生活經驗的基礎上,滲透一些漢字的演變以及造字規律的知識,學用結合教給識字方法,提高識字效率，激發學生對祖國語言文字的熱愛,從中受到保護動物、關愛自然的情感熏陶。
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上傳時間：2022-10-13
頁數： 4
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簡介：曹沖稱象說課稿一、說教材曹沖稱象是一篇經典的歷史故事，記述了曹沖動腦筋想辦法稱出大象體重的故事。全文圍繞“稱象”這一中心，運用渲染烘托、映襯對比的方法記敘了稱象的全過程，表現了曹沖的聰明才智，給人以深刻啟迪。二、說教學目標1.會正確、流利、有感情地朗讀課文。2.會用自己的話說一說曹沖稱象的過程。通過官員稱象的方法和曹沖稱象的辦法對比，理解曹沖稱象方法的科
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簡介：小蝌蚪找媽媽說課稿一、說教材本課是一篇看圖學文的課文，以小蝌蚪找媽媽為線索，介紹了青蛙的生長過程。本課有六幅圖，與六段話中相對應第一幅圖畫的是沒有長腿的小蝌蚪在水里快活地游來游去。第二幅畫的是長出兩條后腿的小蝌蚪，在詢問鯉魚阿姨。第三幅圖畫的是長出兩條前腿的小蝌蚪，錯將烏龜認做媽媽。第四幅圖畫的是小蝌蚪尾巴變短了，找到了青蛙媽媽。后兩幅講小蝌蚪已經長成青蛙，跳上荷葉，并和媽媽一
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簡介：一封信說課稿一、說教材一封信是小學語文二年級上冊第3單元的第3篇課文。本單元以“兒童生活”為主題，以兒童視角表現兒童生活。因此，在設計課堂教學時，要聯系學生的生活，啟發學生能夠說出自己的感受或想法。為此，我結合課后題，重點讓學生討論露西前后寫的兩封信，你更喜歡哪一封為什么二、說學情（1）識字方面經過一年的學習，學生已經積累了識字方法。因此，在識字環節，很多字都能
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簡介：望廬山瀑布說課稿1、說教材望廬山瀑布是一首古詩，是統編教材小學語文二年級上冊第8課古詩兩首的一首詩。古詩，是中華民族寶貴的文化遺產，可以陶冶情操，豐富想象，還可以培養學生對語言文字的興趣和敏感力。望廬山瀑布是唐代詩人李白隱居廬山時寫的一首風景詩，描繪了廬山瀑布壯麗的景色，反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。教學對象是二年級學生，已經接觸學習了一些古詩，尤其是對唐詩、對李白
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簡介：日月潭說課稿一、說教材日月潭是統編教材小學語文二年級上冊的一篇課文。本課描繪了臺灣著名風景區日月潭的風光秀麗，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。我們按照作者腳步，去走進這篇課文。首先文中介紹了日月潭的地理位置和周圍的優美風光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午秀麗風光。語言流暢優美、清新自然，是一篇供學生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義
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簡介：登鸛雀樓說課稿一、說教材登鸛雀樓是統編教材小學語文二年級上冊第四單元的一首五言絕句，記敘了作者登上鸛雀樓的所見所思，是唐代詩人王之渙所作。詩的前兩句寫登樓所見，詩的后兩句寫登樓所思。這首詩融情于景，寓理于事。全詩僅20個字，語言樸素淺顯，言近旨遠，給人啟迪。前兩句寫景，詩人融情于景，營造了景色遼闊，氣象雄渾的意境，把上下、遠近、東西的景物都容納其中，顯出詩人襟懷的寬大
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簡介：葡萄溝說課稿一、說教材葡萄溝介紹了位于我國新疆吐魯番的水果之鄉葡萄溝。課文圍繞總結句“葡萄溝真是個好地方”展開了四個內容（一）葡萄溝盛產水果（第一自然段）。（二）葡萄溝景色美麗、獨特。夏季，種在梯田里的葡萄長出了茂密的枝葉，山坡上就像搭起了一個個綠色的涼棚；秋天，葡萄成熟了，五光十色的葡萄一串串地掛在綠葉底下，十分美麗（第二自然段）。（三）維吾爾族老鄉非常
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