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簡介：紙船和風箏教學設計教學內容紙船和風箏是部編版二年級上冊第八單元23課教材分析紙船和風箏是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現出的內心的失落感和難忍的痛苦，以及修補裂縫的獨特方式和感人場面。學情分析紙船和風箏是孩子最要好的朋友，童話故事
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上傳時間：2020-12-29
頁數： 8
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簡介：紙船和風箏教學設計第一課時【教學目標】1、認識“箏”“鼠”等11個生字，綜合運用多種方法認字。2、讀懂故事內容，體會松鼠和小熊之間的友誼。3、繼續學習默讀，感受友誼帶來的快樂。【教學重難點】1、交流積累識記生字的方法，培養識字能力。2、體會松鼠和小熊之間的友誼，感受友誼帶來的快樂。【學情分析】紙船和風箏是孩子們很好的玩伴，童話故事也是學生們樂于接受的文學形式。作為二年
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上傳時間：2020-12-29
頁數： 3
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簡介：1紙船和風箏教學設計教學目標1、認識11個生字，這11個要認識的生字是箏、鼠、折、漂、幸、愿、抓、取、扎、但、哭。正確書寫8個生字折、紙、張、抓、祝、扎、但、哭。會寫紙船、松果等9個詞語。2、綜合運用多種方法認字，讀懂故事內容，體會松鼠和小熊之間的友誼。3、繼續學習默讀，感受友誼帶來的快樂，對如何交朋友和維護友誼有所感悟。教學重點1、認識11個生字，這11個要認識的生字是箏
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上傳時間：2020-12-29
頁數： 2
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簡介：）狐貍,（）老虎,21,假威轉扯嗓派違抗爪趟神豬納受騙借,jiwizhunchsngpiwikng,Zhutngshnzhnshupinji,狐假虎威食物扯嗓子違抗神氣活現爪子納悶一趟半信半疑受騙派來東張西望大搖大擺信以為真,轉,zhun轉身,zhun（轉動）,悶,mn（悶熱）,mn（納悶
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上傳時間：2020-12-29
頁數： 15
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簡介：二年級語文（上冊）23紙船和風箏（第2課時）教學案例教材分析紙船和風箏是人教版2017年7月第1版義務教育教科書語文二年級上冊第23課。是一篇充滿溫情的童話故事。課文以生動的語言，向小朋友們講述了一個感人至深的故事。講的是紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發展他們關系的紐帶。他們因為一點小事吵了一架后，又用紙船和風箏修補“裂縫”，相互諒解的故事。他們用濃濃的真情，在山頂和山腳
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上傳時間：2020-12-29
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簡介：紙船和風箏教學設計第一課時教學目標1、綜合運用多種方法認識11個生字，讀準生字，讀通課文。2、通過朗讀、默讀了解課文大意。3、書寫折、抓、扎這三個生字，鞏固左窄右寬的寫法，寫好橫撇和豎撇。教學過程一、猜認“鼠”，綜合運用多種方法識字。1、引出故事人物，師孩子們，今天，我們要學習一個好聽的故事，故事里有小熊（生讀小熊），還有它
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上傳時間：2020-12-29
頁數： 6
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簡介：紙船和風箏教學設計教材分析紙船和風箏是一個感人至深的故事，“紙船”和“風箏”是松鼠和小熊友誼的紐帶。故事的動人之處在于，它倆因為一點小事吵架了，內心的的失落，以及如何修復友誼，教育學生要學會交友和維護友誼。學情分析二年級學生對課文具有濃厚的興趣，并喜歡模仿，可以結合自身的生活經歷和情感體驗，在朗讀中表達自己的感受，同時培養自主、合作、探究的學習能力。教學目標1、會寫8個生字2、會寫扎和
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上傳時間：2020-12-29
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簡介：紙船和風箏教學設計教材分析紙船和風箏是一篇童話故事，故事讓人印象深刻之處是當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架后，他們表現出的內心失落和難忍的痛苦，以及修補“友誼裂縫”的獨特的方式和感人場面。使學生在學習中反思、在反思中自悟、從而克服以自我為中心等不良品格，從而學會諒解別人，養成豁達的心胸。同時也認識到敢于率先伸出友誼之手的人，是令人敬佩的。我相信只要我們帶著一顆童心，帶著對真摯友情的向往去學
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上傳時間：2020-12-29
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簡介：統編教材小學語文二年級上冊第23課紙船和風箏【設計理念】此教學設計運用課前“預學單”引導學生前置性自學。教師在“精準定位教材”和“準確把脈學情”的基礎上，順學而導，以學定教，以生為本，讓學生以讀為主、讀中感悟，學習借助思維導圖復述課文，為學生創設語言實踐的平臺，讓學生在閱讀中積累語言，培養語感。【教學目標】1.繼續學習猜讀的識字方法，認識11個生字，正確書寫“折、扎、抓”三個左右結構的字
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上傳時間：2020-12-29
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簡介：原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。,在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。,狐假虎威尋找違抗嚇跑借著爪子膽子狡猾骨碌竄過納悶一趟百獸,Hjihwexnzhowikngxipo,jizhezhuzidnzijiohu,glucungu
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