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簡介：紙船和風箏教案吉林省第二實驗遠洋學校趙春華教材分析紙船和風箏是一個感人至深的故事。紙船和風箏帶著問候，帶著祝福，帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座七彩的友誼長橋。紙船和風箏讓松鼠和小熊成了好朋友，成了維系、發(fā)展他們友誼的紐帶。故事的動人之處在于，當松鼠和小熊因為一點小事吵了一架之后，他們表現(xiàn)出的內(nèi)心的失落和難忍的痛苦，以及修補“裂縫”的獨特的方式和感人場面。只要我們帶著一顆
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上傳時間：2020-12-29
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簡介：21、狐假虎威教學目標1、會認“假、威”等15個生字，會寫“轉(zhuǎn)、悶”等8個生字，會寫“食物、爪子”等六個詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀，練習分角色朗讀課文。分角色演一演“狐假虎威”的故事，試著把“神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望”的詞語的意思表現(xiàn)出來。3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思，體會寓意，使學生受到啟發(fā)和教育。教學重點1、識字、寫字。指導學生朗讀課
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簡介：部編本教科書二年級上冊第21課狐假虎威一、教材分析狐假虎威部編版二年級上冊第八單元第一篇課文，是一則成語故事，也是一則傳統(tǒng)寓言故事。寫的是一只狐貍騙過老虎，使自己逃脫了危險，而且借著老虎的威風讓其他動物紛紛逃竄的故事。這則故事家喻戶曉，學生耳熟能詳，學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據(jù)學生的這一
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簡介：狐假虎威教學設(shè)計一、教材分析這是一則寓言故事，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸，故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領(lǐng)。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。全文語言生動有趣，非常適合學生閱讀和表演。二、學情分析學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，易于學生理解，學生朗讀的欲望很強，根據(jù)學生的這一特點，讓
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簡介：設(shè)計說明本課是一篇十分有名的寓言故事，講的是狐貍假借老虎的威勢嚇跑百獸的故事。在教學時，我用表演讀、默讀等多種形式激發(fā)學生學習寓言的興趣，引導學生讀文悟情，讓學生在品讀課文中明白故事蘊含的深刻道理。學前準備1.制作多媒體課件。（教師）2.自讀課文，自學生字詞。（學生）教學課時第2課時教學目標1、學會本課生字，認識1個多音字，正確書寫“神”字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述
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簡介：21狐假虎威,尖尖嘴，細細腿，狡猾多疑拖大尾。,猜謎語像貓不是貓，森林之中它為王，要是它不在，猴子大膽便稱王。,假在這里應(yīng)讀ji,不真實的，不是本來的，與“真”相對。,借用，利用假借，假手（利用他人為自己辦事）。,據(jù)理推斷，有待驗證的。,初讀課文,要求1.自讀課文，把不認識的字圈起來。2.邊讀邊想課文講了一件什么事,原聲朗讀,你認識嗎,狐假虎威骨碌碌一轉(zhuǎn)扯著嗓子
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簡介：狐假虎威教學設(shè)計教學內(nèi)容狐假虎威選自人教2011版二年級上冊第八單元第21課。教材簡析狐假虎威是一個傳統(tǒng)的的寓言故事，寫的是一只狡猾的狐貍騙過老虎，不但使自己逃脫了危險，而且還借著老虎的威風讓其他動物紛紛逃竄的故事。成語“狐假虎威”比喻依仗別人的勢力來欺壓他人。這是本單元的主題課文，通過對本課的學習，學生能分清真?zhèn)?，樹立正確的價值觀。學情分析二年級的學生年齡小，易被童話故事中的人物
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簡介：運用方法自主識字挑戰(zhàn)閱讀紙船和風箏說課大家好，我是重慶市南岸區(qū)南坪實驗小學的陳燕，今天我說課的主題是運用方法，自主識字挑戰(zhàn)閱讀，我將從以下幾個方面與大家分享。教材分析紙船和風箏是部編版小學語文二年級上冊八單元的第三篇課文，這個單元圍繞“相處”這個單元主題安排了4篇童話故事，這些童話故事情節(jié)生動有趣，角色個性鮮明，引導學生在學習和生活中與人友好相處。紙船和風箏就是
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簡介：義務(wù)教育教科書部編版二年級語文上冊21.狐假虎威第一課時教學設(shè)計教學目標1.會寫4個生字，熟記6個詞語，并能隨文認識課文中要求會認的生字。2.能正確、流利地朗讀課文。3.理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。教學重點會寫8個生字，熟記6個詞語。教學難點能正確、流利地朗讀課文。課前準備詞語卡片，狐假虎威故事視頻，多媒體課件教學課時1課時教學過程一、揭示課題，引導學生審
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