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簡介：習作,這兒真美教學反思本節課教學時,考慮到三年級的學生閱歷和體驗較少,具備初步的觀察能力,但缺乏順序重點,所以把,一句話表達一段的主要意思,也就是寫關鍵句列為一個主要教學環節,列為教學重點,本節課的難點,即是運用教材所學到的內容,圍繞,關鍵
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上傳時間：2024-06-25
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簡介：習作,續寫故事教學反思本次習作的內容是續寫故事,這次習作是對本單元故事預測的延伸,從整個單元設計來看,這樣的安排體現了,看,想,說,寫,的思路,要求學生能根據故事的前半部分續編故事的后半部分,本次習作是想象作文,但想象要基于觀察,基于生活
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簡介：語文園地教學反思這個語文園地有4項內容,分別是交流平臺,識字加油站,詞句段運用,日積月累,交流平臺,版塊是交流預測的好地方,識字加油站,復習用音序查字法查字典,詞句段運用,分別出示了多音字,帶數字的成語及提示語的三種情況,學會認讀詞句,積累
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簡介：習作續寫故事,課后反思,成功之處,引導學生了解續編故事首先要弄清三幅圖畫寫了些什么,接著根據三幅圖片的內容展開合理的想象,預測故事進一步的發展,續寫接下來的故事,然后連貫地把故事寫下來,不論故事按照什么情節續編,都要注意圍繞一個明確的中心意
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簡介：2花的學校,課后反思,成功之處,1,增加表象,擴展想象空間,教師在教育教學活動過程中要創設條件,采用多種手段運用不同措施來豐富學生的表象儲備,改進表象的質量,以提高學生的創造想象,如,各色鮮艷的花,想一想花兒們當時在想什么,說什么,會有什么
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簡介：1大青樹下的小學成功之處,在教學時,讓學生充分讀書,談讀書感受,來充分喚起學生的想象,以激發興趣,從而達到保持學生注意力,以達到理解文本的目的,如在學習,窗外十分安靜,一句時,教師為學生創設了一個情境,如果你是一根樹枝,一只小鳥,一只蝴蝶或
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簡介：習作這兒真美,課后反思,成功之處,第一,選好你要介紹的一處景物,身邊一定有許多美麗迷人的風景奇觀,名勝古跡,但是在一次小小的作文中我們不可能一個一個去介紹,因此在習作前先讓學生想想印象最深的或感情最深的一處景物是什么,這就解決了習作,寫什么
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簡介：花的學校教學反思花的學校是一首優美而富有童趣的詩歌,節選自泰戈爾新月集,作者用擬人的修辭手法,展開了豐富的想象,以兒童的眼光描繪了花孩子們的美麗,活潑,調皮,這首詩共有四節,詩歌的語言和所描繪的情境很能調動學生相關的情感體驗,激發他們的學習
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簡介：大青樹下的小學教學反思大青樹下的小學是第一單元的第一篇精讀課文,課文通過描寫西南邊疆的一所民族小學的孩子們幸福的學習生活,體現了祖國各民族之間的友愛和團結,課文層次清晰,段落分明,先寫上學的路上和來學校的情景,再寫上課時和下課后的情景,最后
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簡介：語文園地教學反思這個語文園地有4項內容,分別是交流平臺,識字加油站,詞句段運用,日積月累,交流平臺,版塊是交流如何默讀的問題,識字加油站,出示了6個目字旁的字詞,進一步鞏固形聲字的知識,詞句段運用,分別出示了3個帶有近義詞的句子,訓練近義詞
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