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簡(jiǎn)介：說(shuō)課稿,一,教材分析,總也倒不了的老屋主要描寫了老屋已經(jīng)活了一百多歲了,它的窗戶變成了黑窟窿,門板也破了洞,它很久很久沒(méi)人住了,正準(zhǔn)備往旁邊倒去的時(shí)候,小貓請(qǐng)求他再過(guò)一個(gè)晚上,躲避晚上的暴風(fēng)雨,安心睡覺,老屋答應(yīng)小貓?jiān)僬疽粋€(gè)晚上,第二天,天
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上傳時(shí)間：2024-06-25
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簡(jiǎn)介：14小狗學(xué)叫說(shuō)課稿一,說(shuō)教材這篇童話通過(guò)擬人的手法,敘述的是一只小狗學(xué)叫的故事,構(gòu)思新穎,想象豐富,作者的情思寄寓在形象的描寫中,耐人尋味,故事看起來(lái),仿佛有點(diǎn)荒誕無(wú)稽,但細(xì)讀起來(lái)誰(shuí)也不會(huì)去懷疑和談?wù)摴适碌恼鎸?shí)性,而是深刻地思考品評(píng)故事所暗
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簡(jiǎn)介：15搭船的鳥說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,一,教材介紹,搭船的鳥是語(yǔ)文教材三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文,課文主要講了,我,在坐船去外祖父家的路上遇到了一只美麗可愛的翠鳥,在對(duì)翠鳥詳細(xì)的觀察描述中,流露出了,我,對(duì)翠鳥的喜愛之情,二,教學(xué)目標(biāo),本篇課文的學(xué)習(xí)預(yù)計(jì)
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簡(jiǎn)介：說(shuō)課稿,大自然的聲音說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,大自然的聲音是一篇淺顯易懂,生動(dòng)有趣的課文,這篇文章應(yīng)以讀為本,閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為,要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受和理解,應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲
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簡(jiǎn)介：3不懂就要問(wèn)說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,這是三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的一篇選讀課文,它講述了孫中山先生小時(shí)候在私塾讀書時(shí)發(fā)生的一件事,先生只要學(xué)生背書,從不講解,而孫中山善于思考,敢于質(zhì)疑,為了弄懂書中的意思,壯著膽子提問(wèn),并得到了先生的講解,課文表現(xiàn)了孫中山
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簡(jiǎn)介：說(shuō)課稿,一,說(shuō)理念語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出,提倡多角度,有創(chuàng)意的閱讀,把培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀能力擺在首位,在第二學(xué)段還要求,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn),學(xué)貴有疑,提出問(wèn)題是解決問(wèn)題的必然前提,能抓住要點(diǎn),抓住關(guān)鍵提問(wèn),提出有價(jià)值的問(wèn)
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簡(jiǎn)介：10在牛肚子里旅行說(shuō)課稿一,說(shuō)教材本篇課文選自三年級(jí)上冊(cè)第十課,是張之路的作品,本文主要講了一篇有趣的科普故事,文章通過(guò)兩只蟋蟀玩捉迷藏,其中一只不幸被牛吞到肚子里,在牛肚子里,旅行,了一次,最后僥幸逃脫的危險(xiǎn)經(jīng)歷,告訴我們了一個(gè)科學(xué)知識(shí)
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簡(jiǎn)介：說(shuō)課稿,說(shuō)教材,一,教學(xué)內(nèi)容鋪滿金色巴掌的水泥道講述了一夜秋風(fēng),一夜秋雨后,我,無(wú)意中發(fā)現(xiàn)上學(xué)路上法國(guó)梧桐和水泥道的變化,然后開始觀察,發(fā)現(xiàn)鋪滿金色巴掌的水泥道很美的故事,表現(xiàn)了,我,對(duì)鋪滿金色巴掌的水泥道的喜愛之情,本文語(yǔ)言優(yōu)美,通俗易懂
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簡(jiǎn)介：4古詩(shī)三首,山行說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,山行是三年級(jí)上冊(cè)第4課古詩(shī)三首第一首古詩(shī),是杜牧的一首七言絕句,是千古誦傳的佳作,詩(shī)的大意是,一條石頭小路蜿蜒曲折的伸向充滿秋意的山巒,在白云繚繞的山中,有人居住,停下車來(lái),是因?yàn)橄矚g這深秋楓林晚景,經(jīng)過(guò)霜
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簡(jiǎn)介：11一塊奶酪說(shuō)課稿一,說(shuō)教材各位老師,大家下午好,我今天說(shuō)課的題目是第11課一塊奶酪,以下我將從說(shuō)教材,說(shuō)教法和學(xué)法,說(shuō)教學(xué)過(guò)程,說(shuō)板書設(shè)計(jì)等四個(gè)方面來(lái)對(duì)本課做具體的闡述,我的教學(xué)理念是正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主,合作,探究的學(xué)習(xí)
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