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簡介：父親、樹林和鳥說課稿一、說教材父親、樹林和鳥是統(tǒng)編教材三年級語文上冊第七單元的一篇精讀課文，也是本單元的重點(diǎn)課文。這篇課文主要講的是父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥，但課文沒有直接寫父親是怎樣保護(hù)鳥或是為鳥的生活環(huán)境提供什么方便，而是通過描寫父親對樹林里的鳥的認(rèn)真觀察過程以及父親和“我”的對話，讓我們了解到父親通過看樹林里的動(dòng)靜、聞樹林里的氣味就知道林中有鳥，還知道鳥兒什么時(shí)候愛唱
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簡介：海濱小城說課稿一、說教材海濱小城是一篇寫景的美文，全文共分兩部分，第一部分寫的是海邊美景，第二部分寫的是小城美景。這篇課文文字精美，條理清楚，應(yīng)重在讓學(xué)生從視覺上去感受，從文字上去懂得海邊小城的好看，因此，我把這課的教學(xué)目標(biāo)定為觀賞為主，運(yùn)用為輔，引導(dǎo)學(xué)生從各個(gè)角度去觀賞海邊美景，激起他們對大海的憧憬之情。從而進(jìn)一步提高他們的審美情趣。課文通過大海沙灘庭院
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簡介：一塊奶酪說課稿一、說教材本課是統(tǒng)編教材三年級語文上冊第三單元的一篇略讀課文，是一篇童話故事。課文記敘了螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)螞蟻搬運(yùn)食物，把一小塊掉了的奶酪讓給最小的螞蟻吃，贊揚(yáng)了螞蟻隊(duì)長以身作則，關(guān)心幼小的美好品質(zhì)。教學(xué)一塊奶酪這篇課文，其目的是讓學(xué)生進(jìn)一步了解童話的特點(diǎn)，為今后的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識12個(gè)漢字，掌握多音字“處、稍”的意義和用法。2
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簡介：美麗的小興安嶺說課稿一、說教材美麗的小興安嶺是統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級上冊第六組里的一篇課文，這篇課文共有六個(gè)自然段，描寫了我國東北小興安嶺的美景和豐富物產(chǎn)，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。這篇課文文筆優(yōu)美，語言生動(dòng)，向我們描繪了一個(gè)迷人的世界，是一篇值得細(xì)細(xì)品味的美文。抒發(fā)了作者對祖國壯麗山河的熱愛之情。2、說學(xué)情在上本課之前
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簡介：飲湖上初晴后雨說課稿一、說教材飲湖上初晴后雨是統(tǒng)編教材三年級語文上冊第六組第一篇課文古詩三首中的第二首。本組課文以“壯麗的祖國山河”為專題組織單元。這首詩作者以生動(dòng)傳神的筆墨描繪了西湖晴姿和雨姿的美好奇妙,“晴方好”“雨亦奇”，是詩人對西湖美景的贊譽(yù)。詩的后兩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，詩人用奇妙而又貼切的比喻，寫出了西湖的神韻。訓(xùn)練重點(diǎn)是讓學(xué)生了解古人對祖
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簡介：27*一個(gè)粗瓷大碗說課稿一、說教材一個(gè)粗瓷大碗是統(tǒng)編小學(xué)語文三年級上冊第八單元中的略讀課文。課文運(yùn)用倒敘的方法，以一個(gè)粗瓷大碗為線索，記述了抗日民族女英雄趙一曼，在那樣艱苦的環(huán)境中時(shí)時(shí)關(guān)心戰(zhàn)士勝于關(guān)心自己，和他們同甘共苦，堅(jiān)持革命，從而贊美趙一曼作為一名共產(chǎn)黨員的高尚品質(zhì)。二、說教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識7個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“還”。2.能帶著問題默讀課文，說說這個(gè)“粗瓷大碗”的
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簡介：灰雀說課稿一、說教材灰雀是統(tǒng)編教材小學(xué)語文三年級上冊第八單元的一篇精讀課文，這篇課文講述的是列寧、灰雀和一個(gè)孩子之間的故事。列寧在公園里尋找三只惹人喜愛的灰雀當(dāng)中的一只時(shí)，遇到了將灰雀捉走的男孩，經(jīng)過交談，受到感動(dòng)的男孩將灰雀放了回來。這個(gè)故事體現(xiàn)了列寧善解人意，對男孩的尊重、愛護(hù)以及男孩的誠實(shí)和天真。通過語言和行動(dòng)來揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)事件的發(fā)展進(jìn)程，是本篇
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簡介：讀不完的大書說課稿一、說教材讀不完的大書這篇文章是統(tǒng)編教材小學(xué)語文第五冊第七單元中的一篇精讀課文。課文體現(xiàn)了大自然的奧秘和樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感，探究大自然的奧秘。課文的重點(diǎn)是“聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子的意思，感受本文語言的生動(dòng)、有趣；理解作者為什么把大自然稱為一本讀不完的大書?！备鶕?jù)課標(biāo)對第二學(xué)段的要求“能初步把握文章的主要內(nèi)容”，教
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簡介：司馬光說課稿一、說教材文言文是我國古代優(yōu)秀文化寶庫中的一朵絢麗燦爛的奇葩。它文字簡約，卻理寓其中，意義深遠(yuǎn)；它語言凝練，卻不失形象生動(dòng)。三年級上冊第24課司馬光正是這樣一篇文言文。它以精練的筆觸，勾勒出一個(gè)機(jī)敏的七歲男孩的形象。“眾皆棄去，光持石擊甕破之”實(shí)為文眼，突顯了司馬光的聰穎機(jī)智，遇事沉著冷靜。全篇內(nèi)容簡單，言簡意賅，但故事情節(jié)完整。本文是中年級學(xué)生接觸
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簡介：1大青樹下的小學(xué)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫重點(diǎn)詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫的畫面。能找出有新鮮感的詞句，與同學(xué)交流。3.能用自己的話說出“大青樹下的小學(xué)”的特別之處。能借助提示，說出自己學(xué)校生活的某個(gè)場景。4.體會(huì)課文表達(dá)的自豪和贊美之情，進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)教育。教學(xué)重難點(diǎn)體會(huì)描寫窗外十分安靜的句子所
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