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簡介：掌聲,默默地姿勢落下殘疾情況投向調(diào)來熱烈鎮(zhèn)定講述普通話憂郁,落,多音字,lu,降落,lo,落下殘疾,l,丟三落四,調(diào),1tio2dio,新調(diào)（）來的班主任老師不僅糾正了我們的語音語調(diào)（），調(diào)（）解了班級同學(xué)的糾紛。,選擇正確的字音填空,dio,dio,tio,默默地姿勢落下殘疾情況投向調(diào)來熱烈鎮(zhèn)定講述普通話憂郁,1姿
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上傳時間：2020-12-13
頁數(shù)： 28
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簡介：掌聲一、導(dǎo)入1.上課問好，2.師同學(xué)們，今天來了老師來給你們上課，你們高興嗎生高興師那讓我們把熱烈的掌聲送給老師們吧師生活中處處都有掌聲，你們看3.掌聲不僅代表了歡迎，還飽含著鼓勵甚至改變了英子的生活。多神奇的掌聲呀，這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)掌聲。二、識字師在學(xué)習(xí)新課之前，老師檢查一下，同學(xué)們預(yù)習(xí)怎么樣1.生自讀2.指名領(lǐng)讀，其余同學(xué)認(rèn)真聽，邊聽邊想，哪些字音需要同學(xué)們注
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上傳時間：2020-12-13
頁數(shù)： 2
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簡介：部編本語文三年級上冊第八單元25.掌聲教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識“默”“姿”等11個生字，讀準(zhǔn)多音字“落”“調(diào)”，會寫“掌”“班”等11個字，會寫“掌聲”“文靜”等16個詞語。2.能帶著問題默讀課文，說出英子前后的變化及變化的原因。3.能從人物的動作、神態(tài)中體會到心情變化并與同學(xué)交流。4.能從第二至四自然段中任選一段轉(zhuǎn)換人稱進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)重點1.正確理解“憂郁”“猶豫”等詞，整體把握課文
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上傳時間：2020-12-13
頁數(shù)： 3
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簡介：掌聲教案教材分析本課生動地記述了身患?xì)埣捕謶n郁自卑的英子在掌聲的鼓勵下，鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。教學(xué)目標(biāo)1會讀文中的生詞，正確、流利、有感情地朗讀課文。2理解課文內(nèi)容，知道人與人之間都需要關(guān)心、鼓勵。教學(xué)重點通過抓住對英子的動作、神態(tài)的詞語和句子的描寫，體會英子的變化，體會兩次“掌聲”的內(nèi)涵。教學(xué)難點了解小英的感情變化自卑自信。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，詞語卡片。教
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上傳時間：2020-12-13
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簡介：125掌聲第二課時教學(xué)設(shè)計教材分析本單元的主題是“愛是什么”，掌聲是本單元第二篇課文，有著重要的引領(lǐng)作用。關(guān)注“愛”的主題，不是解釋，不是告訴，更不是口號，而是一種心靈的潤澤，是難忘的情感經(jīng)歷。因此在教學(xué)中讓學(xué)生在“愛”的情感世界里，經(jīng)歷情感的洗禮，精神得到喚醒，內(nèi)心得到敞亮，沉淀為人格了，才稱得上是真正意義上的“為生命奠基”。掌聲統(tǒng)編教材三年級上冊第25課，這篇課文以樸實無華的語言向我
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簡介：三年級上冊,掌聲,學(xué)習(xí)目標(biāo)1.有感情地朗讀課文。2.理解掌聲前和掌聲后小英的變化以及兩次掌聲的含義，從中悟出一定的道理。,1.掌聲前的小英是什么樣子2.掌聲后的小英又是什么樣子的（用橫線畫出描寫小英情感，心態(tài)、動作變化的句子）,自學(xué)提示,在我上小學(xué)的時候，班里有位叫小英的同學(xué)。她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病，一條腿落下了殘疾，她不愿意讓人看到她走路的樣子。,小英猶
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簡介：部編版小學(xué)語文三年級上冊25掌聲教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.能帶著問題默讀課文，體會英子內(nèi)心的情感變化以及變化的原因。2.初步感受通過動作、神態(tài)描寫來展示人物內(nèi)心世界的表達(dá)方法。3.能從課文中的第二至四自然段中任選一段轉(zhuǎn)換人稱進(jìn)行復(fù)述。教學(xué)重點初步感受從描寫神態(tài)和動作的語句中，體會人物的內(nèi)心情感。教學(xué)難點理解掌聲的內(nèi)在含義。教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、錄音等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知
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簡介：教學(xué)設(shè)計一、談話導(dǎo)入師同學(xué)們，你們曾得到過別人的掌聲嗎當(dāng)你得到別人的掌聲時，心情怎樣1、從你們的聲音和表情中，老師就已經(jīng)感受到了，這就是掌聲的力量啊掌聲代表理解、信任、鼓勵和贊揚，掌聲能帶給我們自信，還能改變一個人的生活態(tài)度，甚至是一個人的命運。下面，我們一起來學(xué)習(xí)第25課掌聲。2、板書課題。伸出手和老師一起寫，這個“掌”字上面寫得扁一點、寬一點，下面“手”的彎鉤寫得舒展一點。“聲
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簡介：29掌聲,南寧市青秀區(qū)濱湖路小學(xué)農(nóng)美萍,tulikuntnx投烈況吞緒yunzshshzhn愿姿勢述鎮(zhèn)ptnl普通鼓勵,投烈況吞緒愿姿勢述普通鼓勵,投,向一定的目標(biāo)扔跳進(jìn)去投射,全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。,投烈況吞緒愿姿勢述普通鼓勵,勵厲歷（鼓勵）（厲害）（歷史）（獎勵）
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簡介：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級上冊掌聲教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識“麻、癥”等10個生字。會寫“愿、鼓”等13個字。指導(dǎo)書寫易錯字。能用多種方法識記生字，正確認(rèn)讀“掌聲、文靜、愿意”等16個詞語。2在學(xué)好字詞的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文。抓住關(guān)鍵詞“默默地”體會英子內(nèi)心的情感。3能用把課文各部分的內(nèi)容連起來的方法把握課文主要內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。4.初步學(xué)習(xí)因果
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