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簡(jiǎn)介：小蝦教學(xué)反思這篇課文是一篇寫小蝦生活習(xí)性的文章。通過作者觀察小蝦吃食、打架等細(xì)節(jié)的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個(gè)特點(diǎn)，抒發(fā)了作者對(duì)小蝦的喜愛之情。本文的教學(xué)重點(diǎn)是1．了解課文內(nèi)容，感受小蝦的
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簡(jiǎn)介：鹿角和鹿腿教學(xué)反思鹿角和鹿腿是一個(gè)寓言故事，通過一只鹿在遇獅前和遇獅后對(duì)自己的角和腿的截然不同的態(tài)度，闡明了一個(gè)道理各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)
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簡(jiǎn)介：習(xí)作、習(xí)作例文教學(xué)反思“習(xí)作例文”大膽想象在文中起到的作用。“習(xí)作”安排的是奇妙的想象，要求學(xué)生大膽想象，想象出屬于自己的想象世界。一、教學(xué)效果圍繞本課教學(xué)教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下教學(xué)效果1．巧
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簡(jiǎn)介：我不能失信教學(xué)反思我不能失信是一篇略讀課文，講述的是一個(gè)星期天，宋慶齡全家準(zhǔn)備到父親的一個(gè)朋友家去，可是宋慶齡想起要在當(dāng)天教朋友小珍疊花籃，雖然父親和母親都勸她改天再教，可是宋慶齡還是留下來，履行
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簡(jiǎn)介：昆蟲備忘錄教學(xué)反思昆蟲備忘錄這篇文章詳細(xì)、深刻地描繪幾種昆蟲的特點(diǎn)蜻蜓、瓢蟲、花大姐等等。他懷著對(duì)渺小生命的尊重與熱愛去描寫，甚至歌頌，微不足道的昆蟲。這本書語言生動(dòng)有趣，詳略得當(dāng)。閱讀它，讀者絕
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簡(jiǎn)介：童年的水墨畫教學(xué)反思童年的水墨畫這組詩歌攝取了童年生活的三組畫面，生動(dòng)表現(xiàn)了孩子們童年生活的快樂。本文的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文，體會(huì)兒童豐富的想象力，感受兒童生活的快樂,激發(fā)學(xué)生熱愛生活
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簡(jiǎn)介：習(xí)作國寶大熊貓教學(xué)反思這次的習(xí)作是寫一篇命題作文國寶大熊貓，大熊貓人見人愛，是我國的國寶。許多小朋友在電視上或書本上看見過，也有的同學(xué)在動(dòng)物園里見過，通過各種媒體或?qū)嶋H觀察大熊貓了解它的外觀和生活
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簡(jiǎn)介：剃頭大師教學(xué)反思剃頭大師一文圍繞著童年，讓學(xué)生感受童年生活的多姿多彩，豐富情感體驗(yàn)，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。本文的教學(xué)重點(diǎn)是1.理解課文內(nèi)容，積累優(yōu)美的語段。2.體會(huì)童年生
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簡(jiǎn)介：漏教學(xué)反思漏是一本非常有趣味性的故事書，在活動(dòng)中孩子們邊聽邊看邊哈哈大笑，可見孩子們對(duì)這個(gè)故事充滿這濃厚的興趣。故事講的是一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，心懷鬼胎的小偷和老虎都來王老漢家，可是，他們不約而同地
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簡(jiǎn)介：我變成了一棵樹教學(xué)反思我變成了一棵樹是一篇閱讀課文，但是本文寓意深遠(yuǎn)。課文以小樹為線索，實(shí)質(zhì)是寫殘疾男孩。小男孩成全了一棵樹，母親成全了小男孩。兩條線索交織著講述著同一個(gè)故事成全一個(gè)生命。讀完課文
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