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簡(jiǎn)介：荷花教學(xué)反思荷花是一篇寫(xiě)景抒情的文章。寫(xiě)了“我”在公園的荷花池邊觀賞荷花，被如詩(shī)如畫(huà)的美景陶醉而浮想聯(lián)翩，贊美了荷花以及大自然的美。課文作者因景入情，以情觀景，情景交融，不僅寫(xiě)出了荷花的風(fēng)姿，而且
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簡(jiǎn)介：慢性子裁縫和急性子顧客教學(xué)反思這篇課文講述了急性子顧客讓慢性子裁縫做衣服，結(jié)果到最后慢性子裁縫還沒(méi)裁剪的事，告訴我們做事情要講究效率，趕緊做完自己該做的事，才會(huì)有更多的時(shí)間去干其他事。不管干什么事
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簡(jiǎn)介：方帽子店教學(xué)反思方帽子店這個(gè)故事講述了一家帽子店只做方帽子，從來(lái)沒(méi)有做過(guò)別的帽子。直到有一天人們覺(jué)得方形的帽子又奇怪又不舒服。于是人們嘗試著做圓帽子像碗一樣扣在頭上，很舒服。再后來(lái)在方帽子店的對(duì)面
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簡(jiǎn)介：口語(yǔ)交際春游去哪兒玩教學(xué)反思語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“口語(yǔ)交際是聽(tīng)與說(shuō)雙方的互動(dòng)過(guò)程。”雙向互動(dòng)性是口語(yǔ)交際的一個(gè)重要特征。本談口語(yǔ)交際課以“春游去哪兒玩”這個(gè)學(xué)生極感興趣、又貼近學(xué)生生活的“熱點(diǎn)”話
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簡(jiǎn)介：昆蟲(chóng)備忘錄教學(xué)反思昆蟲(chóng)備忘錄是人教版小語(yǔ)教材第六冊(cè)第一單元的略讀課文，昆蟲(chóng)備忘錄是作者對(duì)某些昆蟲(chóng)的某些特性描寫(xiě)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的一些特性及作用。備忘錄意指任何一種能夠幫助記憶,簡(jiǎn)單說(shuō)明主題與相關(guān)事
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簡(jiǎn)介：古詩(shī)三首教學(xué)反思古詩(shī)三首是人教版小語(yǔ)教材第六冊(cè)第三單元的三首古詩(shī)詞，元日清明九月九日憶山東兄弟這三首古詩(shī)詞，都是描寫(xiě)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的，讓學(xué)生領(lǐng)略我國(guó)古代的經(jīng)典文化，了解我國(guó)的習(xí)俗文化，使學(xué)生受到傳統(tǒng)
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簡(jiǎn)介：花鐘教學(xué)反思課文按照“歸納現(xiàn)象揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用”的思路，說(shuō)明不同的花會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)
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簡(jiǎn)介：肥皂泡教學(xué)反思肥皂泡節(jié)選自冰心1936年3月22日寫(xiě)于北平的散文胰皂泡，編入時(shí)將“胰皂”改為了“肥皂”，課文的開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明快，直接表達(dá)了對(duì)吹肥皂泡的游戲的喜愛(ài)，接著作者詳細(xì)有序地介紹了這種游戲的玩法；四
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簡(jiǎn)介：古詩(shī)三首教學(xué)反思三首古詩(shī)明快自然，極富有生活韻味。絕句詩(shī)人以“遲日“領(lǐng)起全篇，突出了春天日光和煦、萬(wàn)物欣欣向榮的特點(diǎn)，并使詩(shī)中描寫(xiě)的物象有機(jī)地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖?；莩绱航砭皩?xiě)出
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簡(jiǎn)介：火燒云教學(xué)反思火燒云是現(xiàn)代女作家蕭紅寫(xiě)的一篇寫(xiě)景的文章。作者采用動(dòng)、靜結(jié)合的手法，向我們描繪了晚飯過(guò)后，火燒云從上來(lái)到下去的過(guò)程中，顏色和形狀的變化，使景物美和語(yǔ)言美有機(jī)地融為一體，讓讀者充分領(lǐng)略
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