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簡介：18童年的水墨畫教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)6個生字，會寫11個生字。2.能有感情地朗讀詩歌，能運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。背誦溪邊。【語文要素】3.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。教學(xué)重難點(diǎn)1.能掌握詩歌的朗讀節(jié)奏，運(yùn)用多種方法理解難懂的詩句。背誦溪邊。2.能說出在溪邊、江上和林中分別看到的畫面。教學(xué)課時2課時第1課時課時
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上傳時間：2023-04-14
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簡介：習(xí)作我做了一項小實驗教學(xué)目標(biāo)1.能借助圖表記錄自己做過的一項小實驗，能按順序?qū)嶒炦^程寫清楚。【語文要素】2.能根據(jù)要求與同學(xué)互評習(xí)作，并嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。教學(xué)重難點(diǎn)1.借助圖表記錄自己最感興趣的小實驗，按照先后順序把實驗的經(jīng)過寫清楚、寫具體。2.嘗試用修改符號修改自己的習(xí)作。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1.能借助實
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簡介：7鹿角和鹿腿教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)5個生字，會寫13個生字。讀準(zhǔn)“稱”“禁”“撒”3個多音字。2.有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。3.了解故事蘊(yùn)含的道理,能對與故事有關(guān)的說法表達(dá)自己的看法。【語文要素】教學(xué)重難點(diǎn)1.理解鹿對自己的角和腿的前后態(tài)度不同的原因。2.體會故事的寓意，初步學(xué)習(xí)復(fù)述故事的方法。教學(xué)課時2課時第1課時課時目標(biāo)1
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簡介：13花鐘教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)9個生字，會寫12個生字，正確讀寫“芬芳、爭奇斗艷”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第1自然段，能借助關(guān)鍵語句說出第1、2自然段的大意。【語文要素】3能體會用不同的說法表達(dá)鮮花開放的好處，并借鑒課文的表達(dá)進(jìn)行仿寫。教學(xué)重難點(diǎn)1.結(jié)合語境了解“不同的花開放的時間不同”的含義。2.能借助關(guān)鍵語句說出第1、2自然段的
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簡介：三年級語文下,5守株待兔,宋代,耕田,接觸,頭頸,釋放,sngdi,gngtin,jich,tujng,shfng,其實,qsh,守株待兔,shuzhdit
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簡介：鹿角和鹿腿課本劇（道具樹草叢頭飾音樂）情境一小鹿發(fā)現(xiàn)自己腿細(xì)。旁白這一天，風(fēng)和日麗，叢林中，小動物們興高采烈地挑起了自由舞。其中一只小鹿與眾不同，她顯得格外漂亮。看，她們玩得多開心啊【（音樂起）樹林中小鳥鳴叫、小河歡快流淌（女孩表演），小鹿在河邊找水】小鳥“小鹿姐姐，早上好”小鹿“早上好，小鳥妹妹”小鳥“小
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簡介：8*池子與河流教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)8個生字。2.分角色朗讀課文，能結(jié)合生活實際對池子與河流的觀點(diǎn)發(fā)表自己的看法。教學(xué)重難點(diǎn)分角色朗讀課文，結(jié)合生活實際說說池子與河流的觀點(diǎn)你更贊同哪一種。教學(xué)課時1課時一、情境導(dǎo)入，揭示課題1.出示池子與河流的圖片，啟發(fā)思考聯(lián)系生活，你們能說說它們有什么不同嗎2.揭示課題今天我們一起來學(xué)習(xí)一首寓言詩，看看詩中
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簡介：口語交際該不該實行班干部輪流制教學(xué)目標(biāo)1.積極參與討論，能表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由。2.能一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。教學(xué)重難點(diǎn)1.與別人交流時表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由。2.學(xué)會耐心傾聽，尊重別人的想法。教學(xué)課時1課時一、了解班情，引出話題師哪些同學(xué)在班級中長期擔(dān)任班干部哪些同學(xué)曾經(jīng)擔(dān)任過班干部
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簡介：清明上河圖傳說關(guān)于清明上河圖，在歷史上曾有過這樣一個傳說明朝時候有一位地位不高的官員，名叫莫懷古。他家中藏有三樣寶貝一是清明上河圖，二是玉環(huán)“一捧雪”，三是一位名叫雪艷的美妾。不幸的是莫家有位匠工叫湯勤，出賣主人投靠奸相嚴(yán)嵩門下，為嚴(yán)嵩出謀劃策把莫懷古的三寶奪過來。嚴(yán)嵩首先派人勒令莫懷古把清明上河圖送上。莫懷古舍不得把畫交出，但又怕得罪嚴(yán)嵩，最后只好請人摹畫了一張復(fù)制品
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簡介：3荷花教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)5個生字，讀準(zhǔn)多音字“挨”，會寫11個生字，讀好兒化詞和輕聲詞。2.有感情地朗讀課文，背誦第2-4自然段。3.通過學(xué)習(xí)邊閱讀邊想象畫面的讀書方法，感受荷花的美麗。【語文要素】4.能仿照文中描寫荷花不同樣子的句子，寫一種自己喜歡的植物。教學(xué)重難點(diǎn)1.邊讀邊想象畫面，感受荷花的美麗。2.積累文中優(yōu)美的詞句，并仿照著寫一種自己喜歡的植
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