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  • 簡介:授課教師年級三年級授課時間4.19學科語文課題陶罐和鐵罐第2課時授課類型新授課學校教材分析陶罐和鐵罐是人教版新教材三年級語文下冊第二單元第6課。本篇課文是一則寓言,講的是國王御廚里自恃堅硬的鐵罐看不起陶罐。許多年后,被埋在土里的陶罐依舊光潔如新,而當年堅硬的鐵罐卻不復存在了。完全氧化掉了。從這則寓言中可以感悟到人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的
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    上傳時間:2021-03-22
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  • 簡介:掩耳盜鈴,刻舟求劍,6陶罐和鐵罐,自學檢測,陶罐驕謙,虛懦弱,代價何,to,gun,jio,qin,x,nu,ru,di,ji,h,陶罐驕謙,虛懦弱,代價何,櫥柜驕傲奚落謙虛懦弱輕蔑爭辯羞恥流逝覆滅宮殿倒塌遺落廢墟掘開和睦相處,和睦相處ch,結構,部首,x,虛,重難點字書寫指導,半包圍,虛,國王的櫥柜里有兩個罐子,鐵罐仗著自己,常
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  • 簡介:6、陶罐和鐵罐教學設計教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色表演讀課文。2、能抓住句中描寫人物神態或動作的關鍵詞,感受鐵罐的“傲慢無禮”和陶罐的“謙虛”。3、能從故事中受到啟發,懂得每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。教學重難點1、能抓住句中描寫人物神態或動作的關鍵詞,感受鐵罐的“傲慢無禮”和陶罐的“謙虛”。2、能從故
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  • 簡介:工布江達縣中小學教師備課教案備課教師備課時間3月20日本周第(2)課時課題6.陶罐和鐵罐課型新授教學目標三維目標知識與技能1.抓住神態、語言來感受陶罐和鐵罐的形象,用各種朗讀形式來表現陶罐和鐵罐的不同態度。2.讀懂課文內容,學習正確看待人和事物的方法。過程與方法通過創設情境、小組合作等方式,懂得正視自己的短處,看到別人的長處相互尊重,和睦
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  • 簡介:陶罐和鐵罐教學設計這是一篇童話故事。講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬,瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后,陶罐出土成為價值連城的文物,鐵罐卻被氧化,不復存在。故事告訴我們每個人都有長處和短處,要善于看到別人的長處,正視自己的短處,相互尊重,和睦相處。第一課時課時目標1、初讀課文,學習并掌握本課的生字、新詞。2、整體感知課文內容,理清條理。學習課文第一部分,抓住文中描寫人物的動作、神態和語言
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  • 簡介:推薦好書伊索寓言蚊子和獅子農夫和蛇,罐,罐陶,罐鐵,初讀提示1.給自然段標出序號。2.讀準文中生字詞語。,togunjioqinx陶罐驕傲謙虛nurudijino懦弱代價惱怒,陶罐驕傲謙虛懦弱代價惱怒,默讀課文,想一想課文講了一個什么故事并能用這個句式試著說一說,這個故事講了許多年以前,國王的御廚有和。瞧不起。經常奚落。許多年過去了,陶罐
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  • 簡介:6陶罐和鐵罐,部編版語文三年級下冊,驕傲謙虛,奚落,驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。,鐵罐傲慢地問“你敢碰我嗎陶罐子”“我就知道你不敢,懦弱的東西”鐵罐帶著輕蔑的神氣?!白∽臁辫F罐惱怒了,“你怎么敢和我相提并論你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這里,什么也不怕。”“和你在一起,我感到羞恥,你算什么東西”“走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片”,陶罐謙虛
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  • 簡介:各位老師、同學們好,第二課時,陶罐和鐵罐,0,它們分別有什么特點呢,鐵罐,陶罐,驕傲傲慢謙虛荒涼惱怒興奮奚落懦弱輕蔑相提并論和睦相處,國王的櫥柜里有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。,國王的櫥柜里有兩個罐子,一個是陶的,一個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。,,“你敢碰我嗎陶罐子”鐵罐傲慢地問?!安桓遥F罐
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  • 簡介:陶罐和鐵罐第一課時教學設計教學目標1.認識“陶、罐、驕、謙虛,懦弱”7個生字,會正確書寫“驕傲、謙虛”兩個詞語。2.借助描寫陶罐和鐵罐神態和語言的句子,理解兩只罐子的性格特點,并讀好他們之間的對話。3進行語言訓練發現提示語的妙處,會補白課文內容,并會遷移運用。4初步明白寓言故事中的道理。教學重點1.借助描寫陶罐和鐵罐神態和語言的句子,理解兩只罐子的性格特點,并讀好他們之間的對
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  • 簡介:部編版三年級下冊,PPT模板PPT素材PPT背景PPT圖表PPT下載PPT教程資料下載范文下載試卷下載教案下載PPT論壇PPT課件語文課件數學課件英語課件美術課件科學課件物理課件化學課件生物課件地理課件歷史課件,興奮陶罐羞恥流逝,驕傲傲慢謙虛懦弱,神氣惱怒相提并
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