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簡介：陶罐和鐵罐,6.,部編版語文三年級下冊,尋人啟事,姓名鐵罐身高30厘米特點鐵質、堅硬、暴脾氣于有一天突然消失了，若見到它請和我聯系。陶罐,驕傲,煩惱,爭辯,價值,輕蔑,懦弱,謙虛,奚落,和睦相處,“奚落”,是什么意思,意思是用諷刺別人的話語說別人的短處。,找一找,陶罐和鐵罐的性格特點的詞語。,小組合作,通過他們的性格特點
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上傳時間：2021-03-22
頁數： 23
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簡介：罐,油罐水罐,陶罐鐵罐,陶罐和鐵罐之間發生了什么事,“你敢碰我嗎，陶罐子”,“不敢，鐵罐兄弟。”,“我確實不敢碰你，但并不是懦弱。”“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說.”,“我就知道你不敢，懦弱的東西”,“住嘴”“你怎么敢和我相提并論你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕。”,“何必這樣說呢”“我們
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上傳時間：2021-03-22
頁數： 15
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簡介：部編版語文三年級下冊第二單元第6課第二課時陶罐和鐵罐,陶罐,和,鐵罐,我知道,這個故事主要講了，很多年前，在國王的（）里有兩個（），它們分別是（）和（），因為（）看不起（），所以常常（）陶罐，幾百年過去了，（）完好無缺，成為有價值的寶貝，（）卻消失了,櫥柜,罐子,鐵罐,陶罐,鐵罐,陶罐,奚落,陶罐,鐵罐,國王的櫥柜里有兩個罐子，一個是
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上傳時間：2021-03-22
頁數： 17
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簡介：22.我們奇妙的世界教學設計【教材分析】22.我們奇妙的世界是統編本小學語文三年級下冊第七單元第一篇課文。本單元學習主題是“天地間的奧秘”，共有我們奇妙的世界等三篇課文，分別從不同角度描寫了多彩斑斕的自然世界，充滿了濃濃的自然情懷。同時，按照統編教材“雙線并行”的編排原則，本單元也按照語文學科訓練梯度，安排了“了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的”和“初步學習整合信息，介紹一種事物”兩個語文訓
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上傳時間：2021-02-10
頁數： 9
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簡介：6我們奇妙的世界教學設計第二課時教學目標1、有感情地朗讀課文，能說出課文分別是從哪些方面來描寫天空和大地的。2、能夠仿寫，寫自己發現的普通而美的事物。3、結合生活實際，理解“一切看上去都是有生命的”這句話的含義。教學重點有感情地朗讀課文，能說出課文分別是從哪些方面來描寫天空和大地的。教學難點有感情地朗讀課文，能說出課文分別是從哪些方面來描寫天空和大地的。教學課時
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上傳時間：2021-02-10
頁數： 4
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簡介：22、我們奇妙的世界教學目標1、自主識記生字，積累詞語，正確流利有感情的朗讀課文。2、學會展開豐富的想象，并運用修辭手法讓語言更生動。3、引導學生善于發現美、尋找美，激發學生對生活的熱愛之情。教學過程一、導入1、師孩子們，今天我們一起學習22課奇妙的世界，來齊讀課題。（板書課題）2、過渡引入題目中的關鍵詞是（奇妙）我們每天都生活在這奇妙的世界里，今天我們就跟隨作者彼
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上傳時間：2021-02-10
頁數： 5
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簡介：22.我們奇妙的世界教學設計【教材解析】本文通過描繪天地中的各種事物,展現了世界之奇、之美，表達了作者對這奇妙世界的喜愛。文中所寫事物都是生活中極普通的,但在作者眼里卻有如此美的發現，也啟發讀者要擁有一雙善于發現美的眼睛。課文篇幅較長，但結構清晰，生動的語言是本文的最大特色。課文每一段都很簡短,大多數段落只有一句話,卻充滿詩意和畫面感。天地間的平凡景物,通過作者的筆讓每一片云彩、每一
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上傳時間：2021-02-10
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簡介：22.我們奇妙的世界教學目標1、能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙。2、理解課文內容，了解課文從哪幾個方面描寫了世界的奇妙，體會文章蘊含的思想感情。3、領悟作者的表達方法，學會按一定的順序抓住事物的特點進行描寫教學重點理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛生活、贊美世界的思想感情。教學難點感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。教學準備教師制
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上傳時間：2021-02-10
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簡介：我們奇妙的世界教學設計教學目標1.能夠正確流利的朗讀課文。2.通過學生自主朗讀，了解課文描寫的奇妙的事物有哪些，大致了解其特點，感受世界的奇妙。3.初步讓學生感受可以用思維導圖的方式來閱讀課文,掌握作者抓住一定順序描寫事物的方法。教學重點了解課文描寫的奇妙的事物有哪些，感受世界的奇妙。教學難點理解、感悟世界的奇妙；掌握作者抓住一定順序描寫事物的方法。教學準備教學課件教
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上傳時間：2021-02-10
頁數： 7
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簡介：我們奇妙的世界第二課時教學設計教學目標1.有感情地朗讀課文，體會課文是從哪幾個方面來寫天空的。2.借助關鍵詞，聯系上下文或結合生活經驗，理解句子和段的意思。3.能仿照例句，寫自己發現的普通而美的事物。教學重點學習課文是按照順序從幾個方面把天空寫清楚的。教學難點學習課文，聯系生活，寫一寫普通事物，初步理解“一切看上去都是有生命的”的含義。教學過程1、出示課題，回
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頁數： 5
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