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簡介：5守株待兔教學目標1.初步感知小古文的特點，激發學生學習小古文的興趣。2.初步學習借助注釋的方法讀懂小古文。3.從寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理。教學重點1.初步學習借助注釋的方法讀懂小古文。2.從寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理。教學難點從寓言中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理。教具多媒體課件教學過程第二課時一
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上傳時間：2021-01-31
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簡介：5.守株待兔課文解析三年級下冊第二單元是寓言單元，守株待兔是這單元的第一篇課文，也是課文中選入的第一篇文言文形式的寓言故事。守株待兔選自韓非子五蠹，講述了一個廣為流傳的故事宋國有一個農夫，看見一只兔子撞在樹樁上死掉了，便放下手里的農具整天守著樹樁，希望再撿到撞死的兔子。當然農夫沒有再撿到撞死的兔子，而他的田地卻荒蕪了，農夫也被宋國人笑話。課文篇幅短小，寓意卻很深刻。這個故事告訴人們，不
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簡介：守株待兔,5,讀一讀,守株待兔,宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可復得，而/身為/宋國笑。,守株待兔,宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。,看圖片，排列順序,1,2,3,4,讀文知意,宋人有耕者，田中有株。,兔走觸株，折頸而死。,因釋其耒而守株，冀復得兔。,兔不可復得，而身為宋國笑
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簡介：5.守株待兔教學設計（一課時）教學目標一、指導寫好“耕、釋”兩個字，木和耒做偏旁時最后一筆捺變成點。2.初步感知文言文的特點。能讀準字音、讀好“因釋其耒而守株”。3.能借助注釋，結合插圖，疏通文意。懂得不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好的生活。重點難點重點讀好“因釋其耒而守株”，讀懂每句話的意思，準確地斷句，流利地朗讀。難點理解故事內容，并感悟故事告訴我們的道理
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簡介：守株待兔教學設計一、教材分析守株待兔是一篇古文形式的寓言故事，講述了一個種田人因偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子而心存僥幸心理，便日日守候等待再有兔子撞死的故事。告訴人們，凡事不要存在僥幸心理，要腳踏實地，認認真真去做才行。短文共39個字，言簡意賅，內容豐富，張力十足。二、教學目標1、結合語境認讀宋、耕等字，寫好“株”和“待”。2、正確、流利、有韻味地朗誦古文。3、多維度理解文意，探索
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簡介：部編版小學語文三年級下冊,耕,井,耒,守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。,因釋其耒而守株，冀復得兔。,“習六書，明句讀。”（停頓）,因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。,“習六書，明句讀。”（停頓）,守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/觸株，折頸/而死。因/釋其耒/而守株，冀/復得兔。兔/不可得
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簡介：部編版三年級下冊守株待兔教學目標1、學會本課生字2、流利地朗讀課文，讀好停頓，讀出文言文的味道。3、明白其中道理。教學課時一課時教學過程一、由兔子導入，引出故事1、師同學們，聽過關于兔子的故事嗎都聽過哪些今天學的這個故事也跟兔子有關，叫守株待兔，請大家伸出手和老師一起書空。（守，寶蓋頭，表示房子，下面是寸字，看著這小房子，守著這方寸之地就是守。但今天守得
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簡介：統編本小學語文三年級下冊,5守株待兔,畫蛇添足,刻舟求劍,亡羊補牢,揠苗助長,5守株待兔,宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑。,sng,gng,sh,j,li,wi,5守株待兔,本文選自韓非子五蠹株樹樁。走跑因于是釋放下耒古代用來耕田的一種農具。冀希望,宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔
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簡介：部編版小學語文三年級下冊第5課守株待兔教學目標1.初步感知小古文的特點，激發學生學習小古文的興趣。2.讀通課文，讀好“因釋其耒而守株”一句。3.從寓言故事中明白做事要靠自己的努力，不能妄想不勞而獲的道理文。4小組合作學習南轅北轍。教學準備1、PPT課件2、教師和學生使用的平板電腦教學過程一、復習檢查，指導朗讀。1.這節課我們繼續學習第5課守株待兔（齊讀課題）。2.通過
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簡介：寓，寄也。以人不信己，故托之他人，十言而九信也。【注釋】（1）寄寄托（2）托憑借莊子（公元前369-前286年）,寓言,寓言,亡羊補牢,自相矛盾,南轅北轍,揠苗助長,自相矛盾亡羊補牢南轅北轍守株待兔,（1）奶奶得了肺炎，堅決不看病，以為燒香拜佛就能治好病。（2）當出租車司機的叔叔，買彩票中了三千元，于是他就不開車了，每天只買彩票，期盼天天中獎。（3）弟弟每天沉
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