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簡介：陶罐和鐵罐教學設計教學目標1,通過聯(lián)系上下文,查詞典等多種方式,認識,陶,罐,等11個生字,會寫,驕,傲,等11個生字,會寫,驕傲,國王,等15個詞語,2,分角色有感情地朗讀課文,3,說出鐵罐和鐵罐之間發(fā)生的故事,懂得每個人都有長處和短處
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上傳時間：2025-03-14
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簡介：陶罐和鐵罐教學設計教學目標,1,利用說文解字,一詞多義的方法理解,驕傲,謙虛,懦弱,東西,的含義,學寫,驕,傲,謙,虛,懦,弱,等六個字,2在多種形式的朗讀中,感受人物的鮮明性格特點和豐富情感,3,聚焦對話,學習作者是如何通過對話中的,特別
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上傳時間：2025-03-14
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簡介：部編版三年級下冊語文6,陶罐和鐵罐教學設計教學目標,認讀,識記生字新詞,能聯(lián)系上下文理解詞語意思,分角色,有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,通過陶罐和鐵罐的對話,神態(tài)的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱,教學重點,分角色,有感情地朗
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上傳時間：2025-03-14
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簡介：陶罐和鐵罐教學設計一,板書課題,導入新課師,同學們,今天我們一起學習的課文是陶罐和鐵罐,請大家看我板書課題,注意,陶,字的寫法,左邊是雙耳旁,右邊先寫包字頭,注意里邊的,缶,字,第一橫短,第二橫長,最后是個點,陶,是用土燒成器物,陶罐就是用
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簡介：陶罐與鐵罐教學設計教材來源,魯教版小學三年級語文教科書內容來源,小學三年級語文,上冊,第六組課時,共兩課時,本課為第二課時教學目標,1,默讀課文,劃出描寫鐵罐傲慢的句子,學習對話描寫中抓住,提示語,稱呼,標點,寫出人物特點的方法,讀出鐵罐的
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簡介：陶罐和鐵罐教學設計教學目標1,會認,陶,罐,等10個生字,會寫,驕,傲,等11個字,正確讀寫,國王,驕傲,等15個詞語,2,結合課文相關詞句,了解陶罐和鐵罐不同的性格特點,分角色朗讀課文,3,默讀課文,能說出陶罐和鐵罐之間發(fā)生的故事,懂得每
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簡介：陶罐和鐵罐教學設計一,教學目標1,認識并通過查字典,聯(lián)系上下文,結合生活經(jīng)驗以及觀察字形等方法理解,荒涼,奚落,傲慢,輕蔑,惱怒,懦弱,等詞的意思,2,在初讀課文,整體感知的基礎上,一部分一部分地細讀課文,結合表現(xiàn)陶罐,鐵罐神態(tài)和語氣的詞句
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簡介：陶罐和鐵罐教學設計,教學目標,1,認識,陶,罐,等10個生字,會寫,驕傲,謙虛,等詞語,運用已經(jīng)學過的方法自主識字學詞,通過聯(lián)系上下文理解,奚落,通過近義詞替換理解,輕蔑,能正確,流利地朗讀課文,了解課文的主要內容,默讀課文,嘗試用自己的話
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簡介：陶罐和鐵罐教學設計教學目標,1,正確,流利,有感情地朗讀課文,通過自學或互助掌握生字,新詞,好句,2,通過陶罐和鐵罐對話,神態(tài)的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱,3,理解課文講的道理,學會全面地看問題,懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,正
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簡介：陶罐和鐵罐,教學設計教學目標,1認讀,識記生字新詞,理解詞語,分角色,有感情地朗讀課文,讀懂課文內容,2通過陶罐和鐵罐的對話,神態(tài)的描寫,了解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱,3感悟文章寓意,學習正確看待人和事物的方法,教學重點,難點,重
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