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簡介：密封線內(nèi)不要答題20222023學(xué)年度上學(xué)期四年級語文期中測試時間100分鐘一、看拼音，寫詞語。（8分）kunku
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上傳時間：2023-02-20
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簡介：四年級上冊語文期中學(xué)業(yè)評價試題一、給加點字選擇正確的讀音,畫“V.4分空隙kngkng重新chngzhng動彈dantan悶雷滾動mnmn血液xixu傳說zhunchun漫天卷地junjun門框kungkung二、看拼音,寫詞語。4分zhjinjish
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上傳時間：2023-02-16
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簡介：學(xué)校班級姓名學(xué)號-裝-訂
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上傳時間：2023-01-15
頁數(shù)： 10
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簡介：盤古開天地課堂實錄板塊一讀成一句話師（指著預(yù)先寫好的課題）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)的盤古開天地，是一個神話故事，課文大家都已經(jīng)讀過了是嗎生是師打開語文課本，再一次認(rèn)認(rèn)真真地把課文讀一遍。注意把每一句話讀通順，碰到難讀的地方反反復(fù)復(fù)的讀。開始。生（讀課文）。師讀好了嗎生讀好了。師（出示詞語）這兒有幾個詞語大家來看一下。誰
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上傳時間：2022-10-17
頁數(shù)： 7
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簡介：課文簡說本文屬略讀課文，是一首新體詩，作者以充滿深情的筆觸，生動而形象地謳歌了延安精神，熱情地抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情，強調(diào)了在新時期繼承和發(fā)揚延安精神的極端重要性。全詩不但節(jié)奏感強，韻律和諧，而且結(jié)構(gòu)整齊，感情強烈，適于朗讀。教學(xué)時，應(yīng)注意充分利用收集的資料和文中的有關(guān)詩句和插圖，幫助學(xué)生理解主題，在整個教學(xué)過程中要充滿對延安的崇敬和贊美，使學(xué)生沉浸在崇高美好的課堂氛圍當(dāng)中，在
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：課文簡說課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國時代，講的是魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹巧施妙計，和群眾一起破除迷信，興修水利，帶動當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的歷史故事，刻畫了一個為老百姓做好事、辦實事的古代地方官的形象，贊揚了他反對迷信、尊重科學(xué)的品質(zhì)。課文按照事情發(fā)生發(fā)展的順序，先寫了西門豹到鄴這個地方后，通過調(diào)查研究，弄清這里貧窮的原因；隨后重點寫了西門豹是怎樣巧妙破除迷信的；最后略寫西門豹發(fā)動老百姓興
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：課文簡說扁鵲治病取材于戰(zhàn)國時名醫(yī)扁鵲的傳說故事。寫扁鵲拜見蔡桓公，幾次指出蔡桓公病在何處，勸他趕快治療。蔡桓公堅信自己沒有病，因而對扁鵲的態(tài)度由不相信，到不理睬，到最后的不高興，致使延誤了病情，小病釀成了大病，病入膏肓，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓公這樣一個悲慘的結(jié)局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果將不堪設(shè)想。紀(jì)昌學(xué)射原文見列子湯問，講的是紀(jì)昌拜飛
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：故事二則教學(xué)建議1.課前，可以請學(xué)生回顧一下學(xué)過哪些故事，從中明白了什么道理。如果有條件，可查閱有關(guān)紀(jì)昌、扁鵲的資料。2.兩則故事都有個性鮮明的人物形象好學(xué)的紀(jì)昌，堪稱名師的飛衛(wèi)，醫(yī)術(shù)高超的扁鵲，固執(zhí)己見的蔡桓公；且人物對話較多，因而要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀課文，讀好人物的對話，揣摩人物的想法，才有可能準(zhǔn)確地理解寓言的寓意。3.在熟讀課文之后，可請學(xué)生提出自己想要跟大家討論
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教材理解一、教材解讀1.課文簡說。20世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)空前輝煌的世紀(jì)，文章的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀(jì)一百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)和探索科學(xué)的濃厚興趣。課文開篇氣勢恢宏，第一段只有一句話，以毋庸置疑的口吻說明了一個事實20世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。作者借神話故
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上傳時間：2022-10-17
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簡介：盤古開天地教學(xué)建議1.可以課前布置學(xué)生搜集中國著名的神話傳說，如果有時間，可以讀一讀。2.本課要求認(rèn)識的字?jǐn)?shù)量較多，要抓住重點進行指導(dǎo)。對課文中的生字，可以先讓學(xué)生分一分，哪些是已經(jīng)在生活中認(rèn)識的字，哪些是不認(rèn)識的字；可以通過什么方法記住它交流時，可以把幾個字按難易程度進行分類指導(dǎo)。要求寫的字，要抓住難點進行指導(dǎo)。寫字的指導(dǎo)可以與抄寫詞語和句子的練習(xí)結(jié)合起來。3.可以通過初讀
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