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簡(jiǎn)介：我和_________過一天教學(xué)目標(biāo)1.能選擇一個(gè)自己喜歡的神話或童話人物，圍繞“我和過一天”展開想象，寫一個(gè)故事?！菊Z文要素】2.能根據(jù)同學(xué)的意見修改習(xí)作，并謄寫清楚。教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)人物的特點(diǎn)合理想象，寫出一天之中發(fā)生的有新意的故事。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、選出好材料1.（一）聊出好人物同學(xué)們，這一單元我們學(xué)習(xí)了很多神話故事，你們自己也一定讀
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簡(jiǎn)介：語文園地四教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，交流對(duì)神話的認(rèn)識(shí)。2.學(xué)習(xí)與“花”有關(guān)的8個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)“圃、卉”等10個(gè)生字。3.積累“騰云駕霧、上天入地”等8個(gè)詞語，能聯(lián)想到相關(guān)的人物或故事?！菊Z文要素】4.讀句子，能感受想象的神奇，并說出其他神話故事中神奇的地方?！菊Z文要素】5.朗讀、背誦古詩嫦娥。教學(xué)重難點(diǎn)1.積累“騰云駕霧、上天入地”等8個(gè)詞語
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簡(jiǎn)介：記一次游戲教學(xué)目標(biāo)1.能按順序把游戲?qū)懬宄瑢懗鱿敕ê透惺堋！菊Z文要素】2.能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫清楚。教學(xué)重難點(diǎn)1.能按順序把游戲?qū)懬宄?，寫出想法和感受?.能自己修改習(xí)作，并把習(xí)作謄寫清楚。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、基于前認(rèn)知，確定生長(zhǎng)點(diǎn)（一）出示題目要求，打開思路“寫什么”（課件出示教材習(xí)作題目和第一段內(nèi)容）1.指名讀要求。
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簡(jiǎn)介：口語交際安慰教學(xué)目標(biāo)1.在別人遇到不順心的事時(shí)具有安慰他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽對(duì)方難過的原因。傾聽2.能夠設(shè)身處地地想一想別人的心情，學(xué)會(huì)選擇合適的方式進(jìn)行安慰，學(xué)習(xí)用同情、委婉、鼓勵(lì)的話語去安慰別人。表達(dá)3.安慰別人時(shí)能借助語調(diào)、手勢(shì)等恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情感。應(yīng)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)1.能設(shè)身處地地想被安慰者的心情，選擇合適的方式進(jìn)行安慰。2.能借助語調(diào)
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簡(jiǎn)介：23*梅蘭芳蓄須教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“蓄、迫”等11個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“寧、要”。2.運(yùn)用提取文中詞語的方法概括梅蘭芳拒絕為日本人演戲的多個(gè)事件，并串聯(lián)事件把握文章的主要內(nèi)容?！菊Z文要素】3.在品讀故事中感受梅蘭芳堅(jiān)定的民族氣節(jié)。4.勾連“閱讀鏈接”，在拓展訓(xùn)練中進(jìn)一步鞏固方法，提升概括能力?！菊Z文要素】教學(xué)重難點(diǎn)能說清楚梅蘭芳用了哪些方法拒絕演戲以及他所
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簡(jiǎn)介：17爬天都峰教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“級(jí)、鏈”等5個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“相”，會(huì)寫“級(jí)、鏈”等8個(gè)生字，會(huì)寫“假日、抬頭”等14個(gè)詞語。2.知道可以按一定順序?qū)懯?，抓住怎么想、怎么說、怎么做，把事情發(fā)展過程中的重要內(nèi)容寫清楚?！菊Z文要素】教學(xué)重難點(diǎn)1.借助思維導(dǎo)圖梳理課文主要內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序，了解作者是如何把爬山的過程寫清楚的。2.勾連“交流平臺(tái)”及“初試身手
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簡(jiǎn)介：交流平臺(tái)與初試身手教學(xué)目標(biāo)1.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)把事情寫清楚的方法?！菊Z文要素】2.能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說清楚。3.能用上表示動(dòng)作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。教學(xué)重難點(diǎn)1.能發(fā)揮想象把圖片的內(nèi)容說清楚。2.能用上表示動(dòng)作的詞語把做家務(wù)的過程寫清楚。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)一、交流平臺(tái)談話導(dǎo)入同學(xué)們，還記得我們這個(gè)單元學(xué)習(xí)了哪兩
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簡(jiǎn)介：15*女媧補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“措、混”等9個(gè)生字。2.默讀課文，能說出故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果。【語文要素】3.發(fā)揮想象，試著把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程說清楚、說生動(dòng)。感受女媧不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)。【語文要素】教學(xué)重難點(diǎn)1.品讀課文3、4自然段，借助具體語言文字，感悟故事的神奇之處。2.發(fā)揮想象，試著把女媧從各地?fù)靵砦宸N顏色石頭的過程說清楚、說
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簡(jiǎn)介：快樂讀書吧教學(xué)目標(biāo)1.能產(chǎn)生閱讀中國(guó)神話和世界經(jīng)典神話的興趣，自主閱讀相關(guān)作品，了解故事內(nèi)容。2.能邊讀邊想象，感受神話的神奇。【語文要素】3.能感受閱讀神話故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。教學(xué)重難點(diǎn)1.通過對(duì)典型人物的了解，引發(fā)學(xué)生對(duì)整本書閱讀的興趣，掌握整本書閱讀的方法與技巧。2.激發(fā)學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化神話的閱讀興趣，汲取積極向上的精神力量
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簡(jiǎn)介：寫信教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)寫信的格式，懂得寫信的實(shí)用意義和一般知識(shí)。2.給親友或老師寫一封信，能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行思想、感情交流?！菊Z文要素】教學(xué)重難點(diǎn)能夠運(yùn)用書信與人進(jìn)行交流、溝通，掌握寫信格式。教學(xué)課時(shí)12課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，引出主題1.播放見字如面信中國(guó)等朗誦名人書信的視頻片段，師生共同聆聽故事。2.說一說名人的書信帶給自己的感
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