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簡介：23.“諾曼底號”遇難記,“那些動人的畫面”繪畫展,“那些動人的畫面”繪畫展,“那些動人的畫面”繪畫展,“那些動人的畫面”繪畫展,“那些動人的畫面”繪畫展,“那些動人的畫面”繪畫展,“那些動人的畫面”繪畫展,男人、女人、小孩兒，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著，尖叫著，哭泣著，驚恐萬狀，一片混亂。,哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝“全體安靜，注意聽命令把救生艇放下去。婦女先
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上傳時間：2022-05-11
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簡介：墨梅元王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。,選文一,我剛走到有一片開闊地的河岸邊時，突然發現有一只純白色的鳥，在河邊的綠草地上棲息，一只腿縮在肚子底下，一只腿單獨挺立，頭縮在脖子里形成一彎優美的弧線體，它的體型不大也不小，全身純白，羽無雜色，頸和頭成S型，兩腿細長呈黑色。于是我蹲下身來靜靜地觀察，過了一會兒它開始伸長身子，拉開長腿在河岸邊的綠草地上行走了
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上傳時間：2022-05-11
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簡介：23“諾曼底號”遇難記,“諾曼底號”遇難記,部編版語文教材四年級下冊第七單元,雨果是法國浪漫主義文學的旗手和領袖。代表作有小說巴黎圣母院悲慘世界九三年海上勞工笑面人等。雨果是一位高齡多產作家，在長達60多年的文學生涯中，為后人留下了79卷文學作品和4000多幅繪畫作品，是法國和人類文化寶庫中的一份寶貴遺產。,1.請同學們自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。2.想一想課文主要講了一件什么事
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簡介：五年級上冊第1課白鷺拓展閱讀課教學目標1、在學習第一單元的基礎上，進一步體會“借助具體事物表達感情”的方法；2、通過閱讀，激發學生的閱讀興趣。教學課時一課時教學準備PPT、閱讀單教學過程1、復習導入1、出示王冕的墨梅，回顧王冕以梅花自愈，表達內心的高尚與純潔。2、全班齊誦讀。2、閱讀、交流選文，體會寫法（1）選文一1、PPT出示選文一白鷺，請生
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簡介：九華和平科大小學周思蕾,白鷺,1白鷺,統編版小學語文五年級上冊,兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。唐杜甫,西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。唐張志和,漠漠水田飛白鷺，zhun陰陰夏木囀黃鸝。唐王維,自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考課文主要寫了什么,初讀提示,蓑毛,恩惠清澄鏗鏘,嫌黛韻,長喙,鏡匣,學習字詞,那雪白的蓑毛,那全身的流線型
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簡介：統編版五年級上冊一單元白鷺教學設計【教學目標】1.認識“鷺，嫌”等6個生字，會寫“宜，鶴”等10個字，會寫“精巧，配合”等15個詞語。2.能想象并說出作者所描寫的畫面。3.能借助關鍵詞語，體會作者對白鷺的贊美之情，了解作者是如何把這種感情融入對白鷺的描寫中的。4.背誦課文，積累喜歡的段落。【教學重難點】1.能想象并說出作者所描寫的畫面。2.能借助關鍵詞語，體會作者對白鷺的贊美之情
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簡介：諾曼底號”遇難記,震蕩可怕極了。一剎那間,男人、女人、小孩,所有的人都奔到板上,人們半裸著身子,奔跑著,尖叫著,哭泣著,驚恐萬狀,一片混亂。海水嘩嘩往里灌,洶涌湍急,勢不可當。輪機火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣。,灌,大家擁了上去，這股的勢頭，險些兒把小艇都弄翻了。奧克勒福大副和三名工頭拼命想維持秩序，但整個人群因為猝然而至的變故簡直都，亂得不可開交。幾秒鐘前大家還在酣睡，驀地，而且
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簡介：在清水田里，時有一只兩只白鷺站著釣魚，整個的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設計的鏡匣。,水田釣魚圖,學法1.畫關鍵詞，想畫面；,2.談感受，有感情地朗讀；,3.給畫面起一個名字。,黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。,把你心中白鷺飛行的畫面寫下來，別忘了抒發你的感情哦。,白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。,白鷺是
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簡介：1,1白鷺,部編版義務教育教科書五年級上冊,2,1白鷺,3,白鷺,1,開頭白鷺是一首精巧的詩。,4,白鷺,1,開頭白鷺是一首精巧的詩。結尾白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。,5,白鷺,1,請同學們自由讀課文，找一找哪些句子可以表現出“白鷺是一首精巧的詩”，并畫出來。,6,白鷺,1,色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。,7,白鷺,1,色素的配
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簡介：諾曼底號”遇難記,第一組詞語,一片漆黑一個幽靈陰森森陰慘慘,第二組詞語,驚恐萬狀你推我搡不可開交失魂落魄,在英倫海峽上，沒有任何一個海員能與他相提并論。,哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝,全體安靜，注意聽命令把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去,全體安靜，注意聽命令把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必
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