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簡介：梅花魂,引入新課,同學們，你見過梅花嗎你能簡要說說梅花的品格嗎,梅花不畏嚴寒、不怕風欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節。,引入新課,陳慧瑛著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品無名的星展翅的白鷺月是故鄉明廈門人等。,字詞識讀,葬,zn,si,din,zhn,su,腮,玷,鄭,颼,bn,秉,m,碼,qi,虬,字詞識讀,lio,撩,jun,絹,qio,僑,jun,眷
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上傳時間：2023-06-19
頁數： 33
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上傳時間：2023-06-19
頁數： 0
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簡介：軍神教學目標l、知識與技能學會本課生字13個，認識3個生字，能正確讀寫年齡、勉強、從容鎮定等詞語。2、過程與方法朗讀課文，能讀出人物說話的語氣。3、情感態度與價值觀;能從描寫人物動作、語言、神態的語句中體會人物的內心。感悟劉伯承堅忍不拔的鋼鐵意志，學習他做一個意志堅強的人。教學重點1.認識“沃、匪”等5個生字，學會“慶”診等15個字，會給它們組詞，學會“診
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上傳時間：2023-06-15
頁數： 4
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簡介：11軍神,第1課時,第2課時,什么樣的人稱得上是“軍神”,關云長刮骨療傷,新課導入,第1課時,語文百寶箱,劉伯承（18921986）原名明昭，四川開縣（今屬重慶市開州區）人。中國無產階級革命家、軍事家，中國人民解放軍創建人和領導人。1926年5月加入中國共產黨，1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。,自由讀課文，讀準字音，讀通句子。邊讀邊思考沃克醫生是怎么發現劉伯承是軍人的后來為什
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頁數： 34
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簡介：軍神教學目標1.自主學習字詞，會認“沃、匪”等5個生字，理解字義，識記字形；能正確書寫文中“慶、齡”等15個會寫字；正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。3.通過精讀，理解沃克醫生稱劉伯承為“軍神”的原因。4.理解描寫人物動作、語言和神態、情緒變化的詞句，體會劉伯承的堅強意志。教學重點理解描寫人物動作、語言和神態、情緒
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頁數： 5
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簡介：第1課時,第2課時,第1課時,讀題質疑，導入新課,軍神,什么樣的人才能被稱為“神”,神通廣大、舍己救人、技藝精湛、為祖國作出巨大的貢獻,本文所說的“軍神”是誰,劉伯承,1916年，劉伯承率領川東護國軍第四支隊北上討伐袁世凱。在攻打豐都城時，他身先士卒，帶頭沖鋒。當敵人的炮火、子彈瘋狂地轟射過來時，為了救一位戰士，劉伯承不幸頭部中彈，右眼負傷。當時，重慶北洋軍閥當局正在懸賞捉拿他。為了治療眼
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簡介：11軍神教學目標1.認識“沃、匪、繃”等5個生字，會寫“慶、診、沃”等15個字，正確讀寫“診所、年齡”等15個詞語。2.朗讀課文，讀出人物說話的語氣。3.從文中找出對沃克醫生動作、語言、神態的描寫，體會他的心理變化。4.以沃克醫生的口吻講一講這個故事。教學重難點1.朗讀課文，讀出人物說話的語氣。2.從文中找出對沃克醫生動作、語言、神態的描寫，體會他的心理
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頁數： 8
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簡介：進一步研讀課文，組織學生質疑探究，在活動中獲得自己的感受，理解沃克醫生說的話，體會“軍神”的含義，并從中受到啟發，掌握課文的寫作方法正面描寫和側面烘托的組合。,設計思路,軍神,第二課時,沃克醫生稱劉伯承為“軍神”，人怎么會是神呢答案就在文中，讓我們走進課文，認真閱讀，仔細思考找出相關語句吧,小組合作完成分別展示你劃出來的句子，談一談你的體會，小組進行整理。,沃克醫生驚呆了，大聲嚷道
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