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簡介：6景陽岡導學案課題景陽岡課型新授課教學目標1.認識“倚、箸”等16個生字，讀準多音字“綽、呵、泊”，會寫“岡、饑”等15個生字，正確讀寫“半夜三更、尋思”等詞語。2.有感情地朗讀課文。關(guān)注難讀、難懂的詞句，并理解意思。3.用速讀瀏覽的方法迅速把握并概括文章的主要內(nèi)容，理清文章的寫作順序及寫作重點。4.抓住語言、心理、動作等細節(jié)
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上傳時間：2023-04-19
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簡介：每一個人都有自己的童年往事,快樂也好心酸也好,對于他都是心動神移的最深刻的記憶。”冰心,童年是純真、難忘的歲月，每個人都有自己的童年。你知道大人們的童年是什么樣的嗎讓我們走進它們的童年歲月，了解他們小時候的故事。,走進他們的童年歲月,口語交際,走進他們的童年歲月,“他們”指誰,祖父母或外祖父母,父母,鄰居,明確要求,可以從哪些方面來談?wù)摗八麄兊耐隁q月”
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上傳時間：2023-04-19
頁數(shù)： 33
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簡介：范文一不一般的老爺爺街上又飄來烤紅薯的香味,我不禁想起了那個老爺爺。在我們學校門口的東側(cè),有一位賣烤紅薯的老爺爺,跟別人相比,他有許多不一樣的地方。老爺爺大概60歲,雖然天天跟煤炭打交道,但是他經(jīng)常穿著一套白衣白褲,干干凈凈的,襯著他那張黝黑的臉,給人一種干凈質(zhì)樸的感覺。老爺爺烤紅薯,火候把握得很好。大大小小的紅薯,放在烤爐里,什么時候哪個紅薯要翻身了,哪個紅薯要出爐了
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簡介：1古詩三首教學目標1.會認4個生字，讀準多音字“供”，會寫4個字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文，默寫四時田園雜興（其三十一）。3.能想象并說出詩句描繪的情景，體會其中的童真童趣。【語文要素】教學重難點能想象并說出詩句描繪的情景，體會其中的童真童趣。教學課時2課時第1課時課時目標1.會認4個生字，讀準多音字“供”，會寫4個
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簡介：語文園地八教學目標1.能交流、總結(jié)本單元課文內(nèi)容有意思、語言風趣的特點。【語文要素】2.能體會例句把事物比作人、把人比作事物來描寫情景的表達特點，并能選擇情景仿說。3.能體會先概括后舉例的段落表達方法，并能照樣子寫一段話，表達自己的想法。4.能了解顏體楷書的基本知識，初步感受顏勤禮碑等顏體書法作品的魅力。5.朗讀、背誦關(guān)于“為人”的五條名言。教學重難點
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簡介：16.田忌賽馬,五年級語文下,生,字,課,件,yng,音序,Y,上中下,偏旁,月,17,形近,贏家輸贏互利共贏,筆順,組詞,筆畫數(shù),羸弱嬴政,結(jié)構(gòu),qun,音序,Q,上下,偏旁,手,10,形近,拳頭鐵拳花拳繡腿,筆順,組詞,筆畫數(shù),掌握承受秦國,結(jié)構(gòu),c,音序,C,上下,偏旁,12,形近,策略決策出謀劃策,筆順,組詞,筆畫數(shù),針刺棗樹
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簡介：語文園地四教學目標1.能交流、總結(jié)“通過課文中動作、語言、神態(tài)的描寫，體會人物的內(nèi)心”的閱讀方法。【語文要素】2.能從描寫人物動作、語言、神態(tài)的例句中體會人物的內(nèi)心，并能選擇一種情景進行仿寫。【語文要素】3.能體會“描寫人物與平時不同的表現(xiàn)”這一表達方式的效果，并能仿說句子。4.了解篇章書寫的格式要求，書寫時能做到標題和作者位置醒目、段落分明。5.朗讀、背誦古
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簡介：1.古詩三首,五年級語文下,zhu,音序,Z,上下,偏旁,一,9,形近,晝夜白晝不分晝夜,筆順,組詞,結(jié)構(gòu),筆畫數(shù),亙古檢查擔當,yn,音序,Y,左右,偏旁,耒,10,形近,耕耘耘田火耘,筆順,組詞,筆畫數(shù),耙田耕田耘耔,結(jié)構(gòu),sng,音序,S,上下,偏旁,又,10,形近,桑樹桑葉桑梓,筆順,組詞,筆畫數(shù),嗓子推搡洗澡,結(jié)構(gòu),xio
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簡介：口語交際走進他們的童年歲月教學目標1.能根據(jù)需要向別人提出不同的問題。2.能認真傾聽別人對自己提問的回答，交流時能邊聽邊記錄。3.能根據(jù)整理的記錄有條理地表達。教學重難點1.認真傾聽，交流時邊聽邊記錄。2.根據(jù)整理的記錄有條理地表達。教學課時1課時一、復習導入，引發(fā)交際話題1.引導學生回顧本單元課文的學習，說一說你了解了哪些人
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簡介：習作他____了教學目標1.能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過寫清楚。2.能從多個角度把人物當時的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心。【語文要素】教學重難點能從多個角度把人物當時的表現(xiàn)寫具體，反映出人物的內(nèi)心。教學課時1-2課時一、視頻導入，激發(fā)習作興趣（一）欣賞視頻，感受人生百態(tài)1.播放（感人、爭吵、離別）組合的視頻短片。2
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