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簡介：課題13,人物描寫一組兩莖燈草統(tǒng)編版五年級下冊第5單元1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1,默讀課文,感受嚴(yán)監(jiān)生鮮活的人物形象,2,理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)作者抓住人物的動(dòng)作,神態(tài)等描寫人物的方法,3,激發(fā)閱讀中外名著的興趣,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)
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上傳時(shí)間：2025-02-01
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簡介：課題16,田忌賽馬統(tǒng)編版五年級下冊第6單元第2課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1,能借助圖示,推想孫臏制訂計(jì)策的思維過程,2,拓展閱讀謀略故事,交流并體會(huì)創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)與價(jià)值,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能借助圖示,推想孫臏制訂計(jì)策的思維過程,學(xué)情分析小學(xué)
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簡介：寫讀后感,目,錄,CONTENTS,認(rèn)識(shí),讀后感,讀過一篇文章或一本書之后,把獲得的感受,體會(huì)以及受到的教育,啟迪等寫下來,這樣的文章就叫,讀后感,讀后感中的,感,指什么,讀后感可以寫哪些內(nèi)容,讀后感的側(cè)重點(diǎn)是,讀,還是,感,如何安排內(nèi)容的
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簡介：怎么表演課本劇,任務(wù)一,談話導(dǎo)入,引出話題,課本劇就是把課文中敘述的精彩故事在舞臺(tái)上表演出來的藝術(shù),是大家喜聞樂見的一種藝術(shù)形式,默讀口語交際的要求,說一說,本次口語交際的任務(wù)是什么,要討論哪些內(nèi)容,明確要求,漫長悠遠(yuǎn)的歲月,大千世界的風(fēng)景
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簡介：五下語文,單元導(dǎo)讀,解題質(zhì)疑,理清脈絡(luò),解讀對話,01,學(xué)習(xí)任務(wù),走進(jìn)中國古典名著,單元主題,1,初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法,2,學(xué)習(xí)寫讀后感,語文要素,02,學(xué)習(xí)任務(wù),01,誰用草船向誰借箭,03,怎樣借箭,02,為什么要借箭,04,結(jié)果
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簡介：交流平臺(tái),品味風(fēng)趣幽默的語言特點(diǎn),回顧本單元的學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們自由交流感受,你喜歡哪篇課文,喜歡文中的哪些人物,為什么,孔指以示兒曰,此是君家果,兒應(yīng)聲答曰,未聞孔雀是夫子家禽,大拇指在五指中,形狀實(shí)在算不上美,身體矮而胖,頭大而肥,構(gòu)造簡單
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簡介：統(tǒng)編版語文五年級下冊,選自世說新語言語,作者,劉義慶,部編版語文五年級下冊,楊氏之子,學(xué)習(xí)任務(wù)一,體會(huì)巧妙,感受機(jī)智,楊氏之子,梁國楊氏子九歲,甚聰惠,孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出,為設(shè)果,果有楊梅,孔指以示兒曰,此是君家果,兒應(yīng)聲答曰
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簡介：課題語文園地八部編版五年級下冊第8單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1,交流,總結(jié)本單元課文語言風(fēng)趣的特點(diǎn),2,體會(huì)例句用比喻的修辭手法描寫情景的表達(dá)特點(diǎn),并能選擇情景仿說,3,體會(huì)先概括后舉例的段落表達(dá)方法,并能照樣子寫一段話,表達(dá)
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簡介：課題9,古詩三首統(tǒng)編版五年級下冊第4單元1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1,有感情地朗讀,背誦聞官軍收河南河北,2,能說出詩句的意思,并從中體會(huì)詩人所表達(dá)的感情,學(xué)習(xí)重難點(diǎn)能說出詩句的意思,并從中體會(huì)詩人所表達(dá)的感情,學(xué)情分析五年級的學(xué)生
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簡介：五,年,級,下,冊,第二課時(shí),韓非子,再讀課文交流探究,楚人有鬻盾與矛者,譽(yù)之曰,吾盾之堅(jiān),物莫能陷也,又譽(yù)其矛曰,吾矛之利,于物無不陷也,或曰,以子之矛陷子之盾,何如,其人弗能應(yīng)也,夫不可陷之盾與無不陷之矛,不可同世而立,自相矛盾,再讀探
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