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簡(jiǎn)介：西江月夜行黃沙道中說(shuō)課稿一一,說(shuō)教材,西江月夜行黃沙道中這首詞是宋代詞人辛棄疾貶官閑居江西上饒時(shí)的一篇名作,它以自然樸素的語(yǔ)言,給我們展現(xiàn)了一幅鮮明逼真的田野風(fēng)光圖,我對(duì)這節(jié)課的定位是,以誦讀來(lái),幫助,解析,二,說(shuō)教學(xué)目標(biāo),本課的教學(xué)目標(biāo)概
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簡(jiǎn)介：文言文二則說(shuō)課稿一,說(shuō)教材本課是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第七單元的第一篇課文,由兩篇文言文組成,伯牙鼓琴講述了一個(gè)千古流傳的高山流水遇知音的故事,故事的主人公伯牙與鍾子期的真摯情誼讓人感動(dòng),文章篇幅短小,故事性強(qiáng),能吸引學(xué)生閱讀,簡(jiǎn)短如詩(shī)
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簡(jiǎn)介：故宮博物院說(shuō)課稿一,說(shuō)教材本課是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)閱讀策略單元的一篇略的課文,課文由四則材料組成,第一則材料按游覽參觀路線(xiàn)由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用,第二則材料則補(bǔ)充介紹了太和殿的毀壞和修復(fù),第三則材
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簡(jiǎn)介：丁香結(jié)說(shuō)課稿一,說(shuō)教材丁香結(jié)是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一篇課文,寫(xiě)的是作者多少年來(lái)心里一直裝著丁香,裝著古人吟詠丁香的詩(shī)句,在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個(gè)個(gè)的,結(jié),于是聯(lián)想到,丁香空結(jié)雨中愁,的詩(shī)句,開(kāi)始了作者的人生體
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簡(jiǎn)介：22文言文二則教學(xué)反思書(shū)戴嵩畫(huà)牛1,出示斗牛圖,學(xué)生觀察,交流發(fā)現(xiàn),以形象直觀的感受入題,讓學(xué)生看圖,和故事中的人物有了聯(lián)系,拉近了與文本的距離,有了自己看圖的感受,這樣在學(xué)習(xí)文中牧童指出的問(wèn)題時(shí)便有了更深的印象,更易與人物產(chǎn)生共鳴,2,初
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簡(jiǎn)介：14窮人說(shuō)課稿其一一,說(shuō)教材,窮人是第四單元第十三課,作者是列夫托爾斯泰,課文講述的是漁夫和妻子桑娜,在鄰居西蒙死后,主動(dòng)收養(yǎng)她的兩個(gè)孩子的故事,真實(shí)地反映了沙俄專(zhuān)制制度統(tǒng)治下的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)了桑娜和漁夫勤勞,善良,寧可自己受苦也要幫助別人
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簡(jiǎn)介：六月二十七日望湖樓醉書(shū)說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,六月二十七日望湖樓醉書(shū)是國(guó)家統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第一單元的一首文質(zhì)兼美,情景交融的古詩(shī),作者蘇軾以精煉的文字展現(xiàn)了一場(chǎng)急來(lái)驟去的西湖雨,文章既有寫(xiě)景的語(yǔ)句,又隱藏人物內(nèi)心活動(dòng),是一篇指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
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簡(jiǎn)介：三黑和土地說(shuō)課稿一,說(shuō)教材三黑和土地是統(tǒng)編教材小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第六單元的一篇略讀課文,這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌,描述了翻身農(nóng)民三黑重獲土地的喜悅心情,對(duì)土地的無(wú)比熱愛(ài)之情,以及有了土地后對(duì)美好生活的憧憬和向往,本文分為三個(gè)部分,第一部分總體寫(xiě)出三
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簡(jiǎn)介：宇宙生命之謎說(shuō)課稿一,說(shuō)教材,宇宙生命之謎這篇課文介紹了科學(xué)家探索地球之外是否有生命存在的艱難歷程,說(shuō)明到目前為止,地球之外是否有生命存在,仍然是一個(gè)未解的謎,課文從古代神話(huà)講起,引出了,地球之外的太空中是否有生命存在,這個(gè)問(wèn)題,接著概括地
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簡(jiǎn)介：草原說(shuō)課稿一,說(shuō)教材著名作家老舍先生以他親身的經(jīng)歷和感受寫(xiě)下了草原這篇訪(fǎng)問(wèn)記,文章記敘了他第一次訪(fǎng)問(wèn)內(nèi)蒙古草原時(shí)看到的美麗景色以及受到蒙古族同胞熱情歡迎的情景,作者通過(guò)對(duì)草原風(fēng)光美和人情美的不斷認(rèn)識(shí)這條明線(xiàn),以及自己情感發(fā)展的暗線(xiàn),表達(dá)了蒙
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